Connaissance du public adolescent
(Stéphanie Ruby)

AVIS AUX DUGALIENS : N’ayant pris aucune note sur la discussion qu’on a eu en début de cours sur le développement de l’enfant, ça serait super que quelqu’un enrichisse ce cours avec les notes qu’il a prises sur le sujet. MERCI !

Du latin « adolescere » qui signifie « grandir vers ». L'adolescence est vue comme :
Période qui sépare l'enfance de l'âge adulte.
Période de développement à part entière, qui s'étend sur une période relativement longue.
Période riche en changements dynamiques.

I- Comment identifier le début et la fin de l'adolescence

1- D'un point de vue biologique
Critères de début de l'adolescence :
Début des changements sexuels et physiques :
Filles : Début du développement des seins (10-11ans)
Garçons : Début de l'augmentation de la taille des testicules (11-12ans)
Critères de fin de l'adolescence :
Filles : Apparition des menstruations (13-14ans)
Garçons : 1er éjaculations de spermatozoïdes (15ans)

2- D'un point de vue cognitif
Critères de début de l'adolescence :
Apparition des premiers raisonnements abstraits (vers 12ans)
Critères de fin de l'adolescence :
Maîtrise de la pensée formelle

3- D'un point de vue émotionnel ou affectif
Critères de début de l'adolescence :
1er tentatives d'affirmer son intimité personnelle, de garder ses secrets, d'affirmer ses choix individuels (12ans)
Critères de fin de l'adolescence :
Capacité de se définir en tant que personne indépendante, d'affirmer et d'assumer son identité et ses choix personnels (environ 18-25ans)

4- D'un point de vue social
Critères de début de l'adolescence :
Apparition des comportements de participation autonome aux rôles collectifs, construction d'un réseau social personnel indépendant de la famille (12ans)
Critères de fin de l'adolescence :
Maîtrise de soi dans le cadre de relations avec autrui (autodiscipline, réciprocité, mutualité...). Responsabilité individuelle (17-18ans)

5- D'un point de