Conseil pour l'oral

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  • Publié le : 15 mars 2010
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Conseils pour l’oral

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Une idée de plan pour l’oral

Il ne rendra pas l’exposé excellent mais évitera les impasses ou les oublis

Expliquer un texte, c'est :
1. le localiser
2. le lire à haute voix
3. en présenter le thème
4. annoncer le fil directeur de l'explication
5. en donner la composition
6. le commenter linéairement
7. conclure

1. le localiser

Supposer quel'auditeur n'a pas la moindre connaissance de l'œuvre présentée.
On indiquera toujours :
- le titre
- l'auteur
- éventuellement, la date
- l'ensemble auquel appartient l'extrait.

2. le lire à haute voix
Bien lire c'est
- prendre son temps
On lit toujours trop vite, tant et si bien que les mots finissent par s'agglutiner en un magma inintelligible.
Une méthode radicale : à chaquesigne de ponctuation, marquez un temps d'arrêt bien net.

- assurer les liaisons
Assurer les liaisons nécessaires tout en évitant les pataquès
Tout d'abord, un peu de vocabulaire : un pataquès est une faute de prononciation qui consiste à faire une liaison malheureuse. Exemples classiques : une liaison «mal-t-àpropos » ; les «quatre-z-enfants » (pas d'S à quatre) ; les «mille-z-hommes » (pasd'S à mille).

-ne pas estropier les vers
Les poèmes sont souvent massacrés, car ils sont lus sans le moindre respect du mètre employé. Ainsi, les douze syllabes de l'alexandrin deviennent-elles onze, treize ou dix,

3. en présenter le thème

Une fois la lecture achevée, il faut présenter le thème du texte
• clairement
• précisément
• en partant du titre,s'il y a lieu.

Commencez par formuler ce thème dans sa plus vaste généralité : par exemple, l'amour, le temps, l'enfance, l'art, la société... Mais vous sentez bien qu'une telle formulation ne mène pas très loin, d'autant plus que, souvent, la thématique d'une page est constituée de plusieurs motifs entrelacés. Cette thématique, il convient donc de la délimiter, la circonscrire, enpréciser les colorations particulières.
Voici un tableau de quelques grands sujets abondamment brassés par la littérature. Entendons-nous : cette liste n'est évidemment pas exhaustive. Elle vise d'abord à vous montrer combien un même thème peut être richement modulé.

- Essayez d'y retrouver le thème exact de chacun des textes que vous allez présenter à l'examen (le thème général et sa modulationparticulière).
- S'il n'y figure pas, déterminez-le en l'énonçant sous la forme d'un groupe nominal.

|Quelques thèmes littéraires fréquents |
|LE THÈME |... ET SES MODULATIONS |
|GÉNÉRAL | |
|L'amour |La première rencontre. Lecoup de foudre. La |
| |blessure d'amour. La séduction amoureuse. Le |
| |chant à la gloire de l'aimée. La jalousie. Le mal |
| |d'amour. Le doute amoureux. Le chagrin |
| |d'amour. La trahison. L'univers du couple. Le |
| |couple etl'univers. L'amour et le temps. |
| |L'amour et la mort... |
|Le temps |La fuite du temps. Le temps dévastateur. Le |
| |temps consolateur. Le paradis perdu. Le souvenir d'enfance.|
| |Le passé recomposé. Le retour |
||dans les lieux du passé. La mort destructrice. La |
| |mort comme espérance... |
|L'homme |La nature protectrice. La nature consolatrice: La |
|et son |nature qui exalte. La nature indifférente. La |
|espace |nature hostile. La rêverie cosmique. Le paysage |
|...
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