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Conte merveilleux

6614 mots 27 pages
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2010 – 2011
2009
A
SUT
2008 - 2009

Mme Beeckmans
Il était une fois…

Le conte merveilleux : objectifs et plan Les objectifs à atteindre au terme du parcours : Au terme de ce parcours, les élèves seront capables : * d’observer l’organisation conventionnelle du conte, c’est-à-dire : * le schéma narratif, l’organisation en paragraphes, les organisateurs textuels, le système des temps, le schéma actantiel. * définir ce qu’est un conte merveilleux. * formuler un titre pour un conte merveilleux. * de repérer et de citer les temps utilisés dans les différentes parties de conte merveilleux. * ordonner un conte dont les parties ont été mises dans le désordre. * d’inventer une SI, des T ou une SF à un conte incomplet. * d’inventer un conte merveilleux. * de former le passé simple et l’imparfait. Le plan du parcours : Séquence 1 : écouter un conte Séquence 2 : reconnaître les contes merveilleux

Séquence 3 : les ingrédients du conte merveilleux * Les différents types de contes * Définition du conte Synthèse Séquence 4 : organiser un conte * Le schéma narratif * Les temps du récit : imparfait et passé simple * Les mots introducteurs Séquence 4 : Les acteurs…

Séquence 1 : écouter un conte

Après avoir attentivement écouté le conte, réponds aux questions suivantes. Tu peux vérifier tes réponses dans les notes que tu as prises. * VRAI ou FAUX ? Entoure la bonne réponse et justifie si c’est faux : a) Le roi et la reine avaient treize fils et une fille. VRAI / FAUX ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… b) Pour sauver ses frères, l’héroïne doit écraser des orties avec ses pieds nus. VRAI / FAUX ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… c) Le prince du royaume n’a pas emporté le ballot

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