Contenus savoir skier

1143 mots 5 pages

PROJET SKI 2010

Cycle ski du LP du Salève : 3 journées de ski pour les élèves de 3ème DP6

I. FINALITES DES JOURNEES

Par ces journées, nous voulons favoriser la formation d'un citoyen lucide cultivé et autonome capable de gérer sa vie future d'adulte en faisant preuve de responsabilité.
Cette formation renforcera la cohésion du groupe classe et sera favorables aux échanges entre les élèves.

1 OBJECTIFS GENERAUX

Les principaux objectifs fixés sont d'ordre :

▪ Sociologique - permettre aux élèves d'accéder à une pratique sociale de loisirs en l'occurrence le ski de descente. - apprendre la vie en groupe pendant une période donnée et réinvestir ses acquis dans la vie quotidienne. - respecter et intégrer des règles de vie permettant le bon fonctionnement du sorties ; Les élèves devront donc faire preuve de respect et de connaissances d'autrui dans des conditions différentes de la vie quotidienne.

Nous touchons donc à la responsabilité et à l'autonomie des élèves.

▪ Culturel - découverte du milieu montagnard en hiver. - découverte ou approfondissement d'une nouvelle activité physique en vue d'un réinvestissement futur.

Nous touchons ainsi à la formation d'un citoyen cultivé et autonome dans sa pratique sportive en milieu naturel.

▪ Sanitaire - développement des capacités physiologiques grâce à l’altitude. - évolution dans un climat plus sain que celui de la vie quotidienne. - pratique d'une activité physique intensive. Nous touchons ainsi à la formation d'élève capable de gérer sa vie future et notamment d'un point de vue sanitaire.

▪ Sportif et physique

- les élèves vivent des journées de pratique intensive d'une activité physique de plein air. - acquisition des compétences et connaissances nécessaires à la pratique du ski alpin et développement de ces compétences pour les plus

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Il y a d’abord les quatre types principaux : Pantalon, le Docteur, le Capitan, et les zannis ou valets, avec leurs variétés de fourbes ou d’imbéciles, d’intrigants ou de poltrons; puis les amoureux, les Horace, les Isabelle; enfin les suivantes, comme Francisquine, ou Zerbinette. Représentation Chaque acteur adoptant et conservant un personnage en rapport avec ses aptitudes, s’incarnait dans son rôle et, pour enrichir son discours, se faisait un fonds de traits conformes à son caractère. La plupart des acteurs étaient des gymnastes de premier ordre capables de donner un soufflet avec le pied, ou d’exécuter dans l’intérieur de la salle de spectacle des ascensions périlleuses. Beaucoup d’initiative leur était laissée et la verve de parole de l’acteur, ses lazzi, son talent mimique faisaient la plus grande partie du succès de la commedia dell’arte.….

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Elle constitue l’identité, l’idéologie, et contribue à l’intégration communautaire du groupe auquel elle se réfère. 4.1.3 Culture = « Ensemble structuré de pratiques, d’outils et de techniques, des modes d’industrie, de culture et d’habitat, des types de coutumes, de croyances et de mythes, aussi bien que les usages laborieux et ludiques du corps, qui sont caractéristiques d’une société et lui donnent une vision unifiée et cohérente du monde » ⇒ L’homme sportif sera étudié dans la pluralité son milieu culturel, en tant qu’ « homme total » 4.1.4 On parle donc de cultureS sportives, car on observe une différenciation des cultures sportives de par la diversité des groupes sociaux, régionaux, nationaux 4.2 Jeux de combat & jeux de vertige 4.2.1 Le sport modene répond historiquement à la création d’une morale dans les rapports conflictuels et combatifs qu’inventent les sociétés, et où se sont affaissées….

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