Copie

Disponible uniquement sur Etudier
  • Pages : 9 (2085 mots )
  • Téléchargement(s) : 0
  • Publié le : 22 avril 2010
Lire le document complet
Aperçu du document
Corriger la copie de Valentine

Niveau : quatrième

Partie du programme : Les lois du courant continu

Compétences expérimentales (tirées du BO) :
Brancher un multimètre utilisé en ampèremètre
Mesurer une intensité.

Vérifier l’unicité de l’intensité en courant continu dans un circuit en série et l’additivité de l’intensité dans un circuit comportant des dérivations.

Pré requis :Intensité : mesure et unité.
Mesure d’intensité avec un multimètre.

La fiche technique « comment mesurer l’intensité d’un courant ? » a déjà été utilisée au cours d’une activité pour la compétence : « reconnaître qu’il peut y avoir une tension entre 2 points entre lesquels ne passe aucun courant et inversement ».

Comment mener l’activité ?
Le professeur distribue un énoncé par groupe de deuxélèves.

Il propose aux élèves une lecture silencieuse du texte. L’élève doit souligner au crayon à papier les mots suivants « intensité, série et dérivation ».

Le professeur choisit un élève pour lire le texte à l’ensemble de la classe.

Le professeur vérifie que les consignes sont correctement assimilées par une série de questions :
1. Que dois-tu faire ?
2. Que dois-tu mesurer ?3. Comment dois-tu brancher le multimètre ?
4. Combien de fils supplémentaires dois-tu utiliser pour brancher l’ampèremètre en série dans le circuit ? ,
5. D’après toi, quelles sont les erreurs de Valentine ? ,…

Si les réponses sont satisfaisantes, les élèves viennent chercher le matériel :
Par groupe de deux élèves :
1 alimentation
2 lampes
1 multimètre5 fils de connexion

Le professeur tourne dans la salle. Il reste disponible pour les élèves demandeurs.

La principale difficulté est le branchement de l’ampèremètre sur le circuit en dérivation.

Cette activité permet :
• De rectifier l’idée que le « courant » s’épuise en traversant un composant.
• De vérifier les deux lois pour l’intensité.

Le professeurfera écrire ces lois dans le classeur des élèves.

Il proposera une série d’exercices pour fixer ces lois et préparer les élèves à une évaluation.
Il existe sur Internet des exercices.

Vous trouverez à la fin de ce document une série d’exercices accompagnés de leur correction.

Document élève :

|Fiche méthode |Comment mesurer l’intensité d’un courant ?|

Pour mesurer l’intensité d’un courant électrique qui traverse un dipôle, on utilise un Ampèremètre.

[pic]
1. On branche l’ampèremètre en série dans le circuit, là où on veut mesurer l’intensité du courant.

2. Pour cela, débranchez un fil du circuit pour le mettre à la borne A (n°3) et refermez le circuit avec un fil supplémentaire qui part de la borne COM (n°4) del’ampèremètre.

3. Si vous obtenez une valeur négative de l’intensité, permutez les fils !

4. L’unité de la valeur affichée est l’Ampère (A).

Ne rien écrire sur cette feuille – à rendre à la fin de l’activité

Exemple :

Mesure de l’intensité du courant qui circule à traverse la lampe 1.

[pic]

Schéma du circuit ainsi réalisé :

Document élève :|Activité |Corrige la copie de Valentine. |
|Quatrième | |
| ||
| |Utilisez votre fiche méthode « Comment mesurer l’intensité du courant électrique ? ». |

Objectif : Déterminer les lois de l’intensité du courant dans un circuit en série et dans un circuit en dérivation.

Mots...
tracking img