Corrigés Histoire Géographie 2007

L’épreuve d’HG s’est (bien) passée. Aucun sujet n’était un piège.
Ceux qui ont appris les leçons devraient pas mal s’en sortir.
Voici quelques réflexions à chaud... sur les sujets tombés en S que j’ai vu à Dumont où je surveillais (et partiellement en ES) :
Sujets classiques de cours. Rien de bien méchant.
Composition : La superpuissance des Etats-Unis : aspects et inscription dans l’espace mondial (L/ES/S)
Sujet de cours, classique. A mon avis, il fallait NE PAS adopter le plan 1. Aspects de la superpuissance 2. Inscription dans l’espace mondial.
L’objectif de ce sujet était de vous interroger sur les conditions qui permettent aux Etats-Unis d’être une puissance progressivement planétaire.
On attendait donc que vous expliquiez les inégalités de l’influence états-unienne dans l’espace mondialisé.
On attendait que vous abordiez les éléments qui font des EU une puissance d’influence mondiale, que vous raisonniez en termes géographiques (échelles, lieux, territoires, flux, interfaces), et que vous présentiez de la manière la plus neutre possible les limites de la puissance des Etats-Unis à l’échelle mondiale.
Vous pouviez expliquer la nature de ces liens avec une hiérarchie d’Etats (Nord, Pays émergents, Pays spécialisés comme ceux de l’OPEP), rendre compte de la manière dont le territoire des Etats-Unis reçoit/subit les influences de sa puissance mondiale (métropolisation, lieux de commandement à l’échelle mondiale et spécialisation territoriale).
Vous pouviez expliquer comment la puissance des Etats-Unis se manifestait à l’échelle régionale (ALENA), continentale (relations avec le continent américain, occasion de dire quelques mots de la Doctrine Monroe et de la ZLEA), et mondiale : l’objectif est d’expliquer comment les Etats-Unis inscrivent inégalement et progressivement leur puissance à l’échelle mondiale mais en insistant sur les cas dans lesquels leur influence est la plus forte (continent américain, Asie