Cours 2
6ème Français

Objectifs : révisions d’expression écrite, de lecture et de grammaire

A. Révisions d’expression écrite
- que les élèves prennent une feuille : qu’ils marquent la date en haut à droite écrire au tableau le titre de la séance, « Séance 1 : révisions » et qu’ils l’écrivent sur leur feuille ; qu’ils soulignent le titre en rouge écrire au tableau « A. Révisions d’expression écrite » et qu’ils l’écrivent sur leur feuille après avoir sauté deux lignes, qu’ils écrivent ensuite, qu’ils soulignent le titre en bleu prendre le manuel p. 15 : que les élèves fassent l’exercice 1, « recopier sans faute » le texte de Sylvie Baussiers : leur laisser 10 mn.

B. de lecture et de grammaire :
- lecture en silence du texte d’Érik Orsenna manuel p.16-17 qu’est-ce que les élèves pensent de ce texte? que veut dire l’auteur dans ce texte? y a-t-il des mots qu’ils ne comprennent pas? lecture à haute voix du même texte : désigner 7 élèves qui liront chacun 5 lignes comment est-ce que le texte est mis en page ?

Objectif : faire prendre conscience aux élèves des typographies différentes et de la mise en page d’un texte de roman : titre en gras et vert, chapeau du texte en italique et en violet, numéro des lignes dans la marge qui permettent de se repérer facilement dans le texte, vocabulaire difficile expliqué par des notes dans la marge à la ligne au début du texte et au début de chaque paragraphe tiret quand il y a un dialogue

- écrire le titre « B. Révisions de grammaire » au tableau puis qu’ils les écrivent sur leur feuille, souligné en bleu c’est quoi la grammaire?
(Ensemble des règles qui président à la correction, à la norme de la langue écrite ou parlée » (Larousse) ) comment la grammaire fonctionne-t-elle? qu’est-ce qu’il y a dans la grammaire?
(groupes de mots, qu’on appelle classes de mots : nom, article, adjectif, verbe…)

- écrire les consignes au tableau et les dire en même temps : dans les lignes 1 à 14,