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Cours sur la psychologie du développement du foetus

1609 mots 7 pages
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Le développement sensori-moteur et ses troubles

Introduction :

° "Le développement sensori-moteur", développement caractéristique de la période 0-2 ans

° Premier niveau d'intelligence : Intelligence Sensori-motrice d'écrite par Piaget.

° Deux aspects fondamentaux, qui contribuent l'un et l'autre conjointement : *Sensoriel *Moteur

Le développement sensoriel chez l'enfant :

Il commence avant la naissance, dès les premières minutes le nouveau né est doté d'un équipement fonctionnel sur le plan sensoriel (audition, goût et olfaction, vision qui a un développement plus tardif, toucher)
Elle commence pendant la période foetale (olfaction et audition) et continue directement après la naissance avec la construction des premières connaissances sur l'environnement : reconnaissance de la voix maternelle, de la langue maternelle, des odeurs, des visages humains etc...

Le développement moteur chez l'enfant :

Il est souvent étudié indépendamment de la sensorialité mais traduit une réponse de l'organisme aux stimulations de l'environnement.
La motricité est donc la réponse d'une expression sensorielle.
Les activités motrices sont génératrices d'intelligence comme l'écriture

Plan du cours :

Partie 1 : La psychologie foetale

-Motricité
-Etats de conscience
-Sensorialité foetale

Partie 2 : La psychologie du bébé

-Développement perceptif
-Développement moteur

Partie 3 : Les troubles du développement sensori-moteur

La psychologie Foetale

Un peu d'histoire ...

La psychologie Foetale n'est pas récente mais date de 1885 avec Preyer, à cette époque on essayer d'identifier les facteurs génétiques et environnementaux qui allaient être à l'origine du développement. On faisait des études et des recherches chez le foetus, il faut attendre fin des années 70 pour voir apparaître des études systématiques sur le foetus.
Aujourd'hui de nombreux chercheurs portent de l'intêret pour le foetus.

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