Le cours de Terminale ES en 19 schémas

1ère partie :
Accumulation du capital, organisation du travail et croissance économique

Chapitre 1 :
Croissance, capital et progrès technique

Chapitre 2 :
Travail et emploi

2ème partie :
Inégalités, conflit et cohésion sociale

Chapitre 3 :
Stratification sociale et inégalités

Chapitre 4 :
Conflits
et mobilisation sociale

Chapitre 5 :
Intégration et solidarité

3ème partie :
Les enjeux de l’ouverture internationale

Chapitre 7 :
Internationalisation
des échanges et mondialisation

Chapitre 8 :
Intégration européenne et politiques économiques

Conseils bibliographiques :
Les manuels de SES utilisés en classe sont essentiellement des recueils de documents au sein desquels les professeurs puisent de l’information pour illustrer leur cours. Ils fournissent également des recommandations méthodologiques ainsi que des exercices d’application. Ils permettent en principe une pédagogie interactive puisque les élèves sont invités à préparer les cours à venir en étudiant les documents à domicile, à poser leurs propres questions s’ils souhaitent des approfondissements, à élaborer avec le professeur des synthèses, ces dernières constituant la trace écrite à noter et à assimiler.
Le but pour l’élève est double :
1/ acquérir une culture économique et sociale qui le rendra apte à rédiger une dissertation ou une «question de synthèse» lors de l’épreuve du baccalauréat;
2/ être capable grâce à cette culture de décoder l’actualité politique, économique, sociale, de manière à exercer en connaissance de cause ses droits et ses devoirs de citoyen(ne).
Dans ces conditions, on ne saurait trop recommander à chaque élève s’engageant dans la filière ES de faire l’acquisition d’un dictionnaire économique et social dont le coût d’achat est dérisoire par rapport à l’utilité qu’il procure (moins de 15 €). La plupart des éditeurs scolaires en proposent un. Voici les