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  • Publié le : 28 décembre 2010
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La scolarité des enfants d’immigrés


L’analyse continue des parcours que connaissent les enfants d’immigrés dans le système scolaire
français nous mene à trois conclusionsprincipales parmi lesquelles seule la première apparaît largement connue.
Premierement , les enfants d’immigrés comptent parmi les élèves qui encourent les plus grands risques dedifficultés ou d’échec scolaires, d’orientation vers les filières peu prestigieuses du système éducatif comme de
sortie précoce de celui-ci. D’autre part, lorsque l’analysestatistique est utilisée pour ........ REPRENDRE ICI..........> démêler l’écheveau des
influences et séparer ce qui tient en propre à l’origine nationale de ce quirelève des caractéristiques objectives
du milieu familial et social, cette première conclusion doit être renversée : au sein des populations
défavorisées, les enfants d’immigrés sont enmoyenne inscrits dans une trajectoire scolaire plus positive que les
autres élèves. Enfin, l’explication principale de ce dernier résultat est à rechercher dans les aspirationséducatives plus fortes et les demandes d’orientation plus ambitieuses qu’expriment les familles immigrées,
comparativement aux autres familles dotées des mêmes ressources matérielleset culturelles.


Grace aux études que nous avons mené consernant les parcours que connaissent les enfants d'immigrés dans le systeme scolaire Francais nous permete d'affirmétrois conclusions principales parmi lesquelles seulement la 1er est largement connue.
Tout d'abord, les enfants d'immigrés font partie des éléves qui courent les échequent scolaire oules plus grands risques de difficultés, d'orientation vers des fillieres qui ne sont pas forcement préstigieuse..
D'autre part, lorsque l'analyse statistique est utilisée pour
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