Creer un journal

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  • Publié le : 9 mai 2011
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Créer un journal
Qu'un journal scolaire soit imprimé ou en ligne, sa création est un projet propre à motiver les élèves et reserrer les liens dans la classe à condition de profondément impliquer les jeunes reporters dans la réalisation du journal et de leur attribuer de réelles responsabilités. Ce projet peut s’étendre sur une année scolaire et il n’est pas rare que des parutions reprennentl’année suivante. Voici les étapes de la création d’un journal.
Définir le journal
La décision de créer un journal est prise, mais de quel journal va-t-il s’agir ? En répondant aux questions suivantes, le projet va peu à peu s’affiner pour aboutir à un véritable cahier des charges.
Quoi ? Définir une identité
Le titre doit être le reflet du contenu du journal. Il peut se rapporter à son contenu,qu'il soit généraliste ou spécifique, ou à son origine, ses auteurs, sa ligne éditoriale (comique, sarcastique, neutre etc.)... Sa définition est presque un détail au regard de toutes les décisions qu’il y a à prendre lors de la création d’un journal mais cet acte très symbolique est fondateur, dans la mesure où il rassemble le groupe autour d’un objet commun. Il est donc important que tous lesélèves prennent part au processus de réflexion et de décision.
Grâce à une séance de remue-méninges, les élèves cherchent un nom à la fois percutant et pertinent puis votent pour retenir l’une des propositions.
Pour qui ? Définir le lectorat
À quels lecteurs est-il destiné ? La classe, l’école, les enfants, les adolescents, les parents, les habitants de la ville, des correspondants, des personnesinconnues ?
Un journal scolaire peut avoir des destinataires divers. Il peut tout aussi bien rester au sein de la classe, de l'établissement ou s'adresser aux proches (parents, amis…), à d'autres écoles (correspondance) ou encore à un public extérieur (dépôt dans un lieu public, internet…).
Une fois la cible déterminée, les élèves devront réfléchir aux attentes de ce public en termes de thèmesmais aussi de présentation. Un panorama de quelques titres mêlant par exemple des publications politiques ou économiques à d’autres telles que des parutions destinées aux adolescents mettra en évidence comment le titre, la maquette, les rubriques et les illustrations contribuent à attirer tel ou tel type de lecteurs.
Pourquoi ? Définir une ligne rédactionnelle
Quels genres de thèmes seronttraités ?
Quelle sera la part des illustrations ? (photos, dessins…)
Les élèves doivent choisir des rubriques que les lecteurs repèreront d’un numéro à l’autre, par exemple l’éditorial, les actualités, les petites annonces, des critiques de livres, de films ou de spectacles, des chroniques…
De quoi ? Définir le contenu
De quoi va-t-il parler ? [cf. FICHE : Choisir un thème]
Le choix est orienté parles attentes que peuvent avoir les lecteurs vis-à-vis du journal. Les élèves vont donc devoir, d'une part, tenir compte de la cible choisie, et d'autre part, de leurs propres goûts. Si les thèmes choisis sont familiers aux élèves (loisirs, sport…), ils pourront réinvestir leurs connaissances. Si à l’inverse les sujets font peu ou pas du tout partie de l’environnement des jeunes, ils contribuerontà développer leurs compétences en recherche, à étendre leurs connaissances et à développer leur sens critique.
Quand ? Définir la périodicité
Quand va-t-il paraître ?
Est-ce une publication régulière ou un numéro spécial consacré à un événement particulier ? (Noël, les vacances, un spectacle de fin d’année…)
Un journal peut-être :
* quotidien (tous les jours)
* hebdomadaire (toutesles semaines)
* bimensuel (tous les quinze jours)
* mensuel (tous les mois)
* bimestriel (tous les deux mois)
* trimestriel (tous les trois mois)
* annuel (tous les ans)
* une édition spéciale (il n’est pas prévu à l’avance et sort à l’occasion d’un événement particulier)
* un hors-série (il est prévu à l’avance et sort en plus des numéros réguliers. Il est...
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