INTRODUCTION
Mon sujet traitant du lien qu’il peut y avoir entre l’éducation et la croissance économique, j’ai rédigé mon exposé à partir d’une synthèse préparé par Marc GURGAND, chargé de Recherche au CNRS, dans le cadre d’un débat national sur l’avenir de l’Ecole.
J’ai voulu tout d’abord, commencer par définir ces 2 termes :
L’éducation est l’action de développer un ensemble de connaissances et de valeurs intellectuelles considérées comme essentielles pour atteindre le niveau de culture souhaité.
Quant à la croissance économique, elle correspond à l’augmentation de la part du revenu distribuable.
Ma problématique est la suivante : L’éducation favorise t’elle la croissance économique ?
Nous pouvons constater que les voies par lesquelles l’éducation influe sur la croissance économique sont multiples : * Pour les pays les plus avancés : on peut dire que l’innovation, la créativité et la RD permettent d’affronter les contraintes de concurrence et de compétitivité. * Quant aux pays les moins avancés : ils devront imiter les technologies existantes et rattraper leur retard.
Nous savons aussi que l’éducation est une lourde charge dans le présent (7% du PIB) mais elle produira probablement de la richesse dans le futur.
Nous pouvons aussi faire le constat suivant : une année de formation en+ donne en moy 5à10% de salaire en +.
Ce qui montre bien un effet de l’éducation sur le rendement privé et sur l’économie, en partant de l’hypothèse que + le salaire de l’individu est élevé + il produira efficacement et donc créera de richesse.
Or Spence et Arrow montrent que l’école n’est pas un accélérateur de production de richesse mais permet seulement de repérer les personnes les plus performantes. * Dans ce cas là l’Education joue un rôle de différentiation.
Effectivement, le lien entre éducation et production de richesse n’est pas évident et seule une accumulation de faits s’appuyant de l’expérience (selon la méthode empirique), permettrait d’en déduire le