FRANÇAIS

INTRO

Langage(activité d’expression ou de communication) langue
Première expérience de l’enfance est le langage
2 Cy : maitrise du langage et de la langue francaise
3 Cy : Français dans un domaine élargi : : langue francaise éducation littéraire et humaine 5 champs disciplinaires : * Littérature * observation réflechie de la langue francaise * langue étrangere ou régionale * histoire et géo * vie collective

Parler – Lire – Ecrire
Lire = contruire un sens
Lecture est une interaction (auteur dit qq chose au lecteur)
Ecrire = produire du langage et du sens
Objectif 3cy : 10 œuvre litteraire à l’année
Didactique
Décloisonner l’enseignement du francais.
Raisons scientifique
Linguistique de l’énonciation et de l’interaction

Langage dans les cycles
Maternelle : langage est premier. Communication dans un contexte élargi du cercle familial (à plusieurs dans un but d’apprentissage)
2 cy : dominé par apprentissage de l’écrit réflexion sur la langue (moyen pour écrire-lire)
3 cy : réflexion grammaticale et importance accordé à la langue par le biais de l’observation réfléchie : moment de découverte qui vise à développer la curiosité de l’élève et la maitrise du langage.

Historique * 70 : francais en sous discipline : pas d’articulation.
Apprentissage des règles, enseignement abstrait, déconnecte de l’usage du langage. * 70’s : communcation et expression spontannée. Relation entre langue et écriture-lecture

* 80’s notion de pédagogie, prise en compte de l’apprenant (dont milieu social), repérage des acquis, notion des compétences. Mise en place évaluation

* 90’s apparition de cycle de 3ans (compétence à acquérir au bout du cycle et non plus sur un an)

CHAP 1 UN ORAL DES ORAUX
LE LANGAGE ORAL
DEF :

Langage= faculté, aptitude à communiquer au moyen de signes vocaux ou graphiques correcpondant à un sens.
Langage humain : double articulation : - premiere articulation possèdent un