DISSERTATION D’ECONOMIE

SUJET :
DANS QUELLE MESURE L’ECOLE CONTRIBUE- T. ELLE A REDUIRE L’INEGALITE DES CHANCES ENTRE LES JEUNES ?

L’école est un établissement permettant d'accueillir des individus afin de leur dispenser un enseignement. En plus, elle vise a donné à chaque individu les mêmes chances de réussite dans la vie. Donc l’avenir des individus ne repose pas sur l’héritage social mais sur la méritocratie. En France, l'instruction est obligatoire pour les enfants âgés de 6 à 16 ans. Ceci fait que l’école devienne démocratique et qu’il y a une massification. Nous verrons donc en premier lieu la démocratisation de l’école et ensuite ses limites.

I. Démocratisation de l’école

Avec l’arrivé de Jules Ferry (1832-1893) au ministère de l’instruction publique plusieurs mesures ont été prise. Les plus importantes sont celles qui ont permis de rendre l’enseignement primaire gratuit, laïc et obligatoire. Ces mesure ont fait que l’école puisse se démocratiser et qu’elle devienne une institution égalitaire puisqu’ elle était sensée donner une même instruction a tous. Ceci a permit donc une mobilité sociale basée sur la méritocratie. Si on voulait changer sa position sociale, ceci dépendrait de nos capacités. Plus on a des diplômes plus on a des possibilités d’avoir un bon emploi et ainsi d’améliorer notre niveau de vie.

On arrive donc à parler de Boudon et de l’individualisme méthodologique. D’après cela on part de l’individu, lequel est un acteur qui est sensé faire des choix rationnel, il y a donc un petit stratège qui anticipe sa condition future. Tout cela dépend de sa condition et de son idéal, c'est-à-dire du groupe auquel il appartient et le groupe auquel il veut appartenir puisque c’est cela qui intervient au moment de prendre des décisions. Donc tout dépend de l’individu et de ses capacités puisque l’école est sensée donner les mêmes chances à tous et c’est l’individu qui a la possibilité de faire la différence. Il a le choix d’utiliser