SEMAINE 24
Mardi 17 mars - CONVAINCRE, PERSUADER, DÉLIBÉRER (8) : B/ LECTURES ANALYTIQUES (5) : II/ L’ARGUMENTATION DIRECTE : IV — Michel de Montaigne [1533-1592], « Chacun appelle barbarie, ce qui n’est pas de son usage », Essais, I, 30 —> cf. manuel de littérature pp. 386-387. 1- Lecture et compréhension du texte. 2- Fiche pour le COMMENTAIRE :
A- Le commentaire suppose d’abord de se livrer à une étude méthodique (ou lecture analytique) du texte : sa structure, sa progression, ses procédés d’écriture… Ensuite, pour le commentaire, on réorganise les éléments de cette étude pour les présenter de façon synthétique, en ménageant une PROGRESSION. On peut partir de l’observation extérieure du texte pour aller vers une analyse plus profonde à laquelle plusieurs relectures ont permis d’accéder (du plus simple au plus complexe ; du plus évident au plus implicite ; du plus banal au plus original ; du plus concret au plus abstrait). Ce parcours aura pour objectif de répondre à UNE PROBLÉMATIQUE GÉNÉRALE. Celle-ci est annoncée dans l’introduction et s’interroge sur la singularité du texte (sa façon d’exprimer une opinion particulière, ou de mettre en scène une situation, ou de développer un thème important…). B- Élaborer un plan d’ensemble : • le commentaire doit comporter 2 ou 3 parties dont chacune correspond à un axe d’étude. • Deux types de plans sont interdits : - le plan linéaire, qui suit l’ordre du texte ; - le plan qui sépare le fond (idées de l’auteur, thèmes abordés) de la forme (la structure du texte, les procédés stylistiques). Au contraire, il faut avoir en permanence le souci de montrer le lien fondamental qui unit, dans tout texte littéraire, forme et signification.

• Pour constituer un plan (ou parcours de lecture), on peut commencer par se poser quelques questions simples qui permettent de mieux caractériser le texte : - GENRE DU TEXTE (narratif, explicatif, argumentatif, poétique…) - TYPE DE TEXTE (roman, essai, scène de théâtre, poème,