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  • Publié le : 22 décembre 2011
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côté télé
C ’ E S T PA S S O R C I E R
TECHNOLOGIE PHYSIQUE-CHIMIE COLLÈGE

C’est pas sorcier 23
Les motos Les robots Le Stade de France
Cette cassette regroupe trois émissions, animées par Fred et Jamy, à bord de leur camion-laboratoire. Dans un contexte ludique et plein d’humour, les deux jeunes présentateurs créent des situations qui suscitent des questions scientifiques et techniques,et, abordent, à chaque fois, des thèmes différents. La moto est le sujet de la première émission. C’est leur moteur qui est d’abord présenté ; ensuite, les freins, les transmissions, la fourche, les roues sont décrits et leurs fonctionnements expliqués. Les démonstrations de Jamy s’appuient sur les principes physiques qui sont exploités dans ces ensembles technologiques. Les problèmes de sécuritésont largement évoqués qu’ils soient liés au motard, à son équipement ou aux infrastructures routières. La deuxième émission nous présente quelques robots. À partir du championnat de football de robots, nous découvrons les parties essentielles d’un robot (capteurs, unité de traitement de l’information et moteurs) qui permettent un fonctionnement autonome de cette machine. Le film montre ensuitequelques applications pour des robots destinés à remplacer l’homme dans un environnement hostile. La troisième émission nous fait découvrir le Stade de France. Au cours de la visite guidée, nous abordons quelques-uns des problèmes qui se sont posés aux concepteurs lors de sa construction : localisation, orientation, architecture, matériaux, pollution, urbanisme, etc. Tout a été étudié pour répondreaux exigences de sécurité et de confort des joueurs et des usagers avant, pendant et après les manifestations sportives.

Conception: F. Courant, S. Ghez, B. Gonner, J. Gourmaud Réalisation: C. Breton, P. Léonard, F. Chaudemanche Coproduction: RIFF International Production France 3 (1998)/Durée totale: 1h19

DISCIPLINES, CLASSES ET PROGRAMMES
Les motos – Technologie, classe de 3e : Histoiredes techniques. – Technologie, cycle central : Scénario « amélioration d’un produit ». – Physique-chimie: Notre environnement physique, mouvements et forces. – Attestation de Sécurité routière, classe de 5e et de 3e. Les robots – Technologie, classe de 3e : Histoire des techniques. – Technologie : Automatismes pilotés par ordinateur. Le Stade de France – Technologie, classe de 3e : Étude d’unprojet, cahier des charges. – Physique-chimie : Notre environnement physique, mouvements et forces. – SVT, cycle central : La terre (géologie). – Histoire et géographie, classe de 6e : Paysages urbains. Parcours diversifiés, travaux croisés, itinéraires de découverte Toutes les émissions peuvent être utilisées par les élèves. Visionnées en début d’année et en fonction du thème choisi et de laproduction finale, elles peuvent permettre de mettre en évidence les notions à présenter ou indiquer des pistes de recherche. L’analyse d’un film permet aussi de mettre en évidence une façon de traiter le thème, quel que soit le type de production finale.

OBJECTIFS DE LA SÉRIE
– Expliquer le monde qui nous entoure, mais aussi les technologies au service de notre vie quotidienne. C’est ainsi qu’à bordde leur gigantesque camion-laboratoire, Frédéric Courant et Jamy Gourmaud, les deux dynamiques animateurs de l’émission, nous emmènent vers des sites insolites et parfois spectaculaires. – Faire découvrir des lieux auxquels on n’a pas toujours accès et nous guider au cœur du sujet. C’est Fred, curieux et aventurier, qui mène les observations « grandeur nature ». – Mettre en évidence desobservations, grâce à des expériences simples, réalisées dans le camion-laboratoire. C’est le rôle de Jamy, érudit et pédagogue. – Illustrer de façon claire et ludique des théories scientifiques et divers phénomènes de la nature, grâce à des expériences et des maquettes animées, colorées et astucieuses. – Comprendre « comment ça marche » à chacune des étapes de ce voyage au cœur de la science et de la...
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