DES final SSPI Bezons

2974 mots 12 pages

Sommaire

Introduction 1

Etape 1 : Analyse de la situation 2 -3

Etape 2 : Le choix des priorités 4

Etape 3 : Définition des objectifs 5

Etape 4 : Détermination de la stratégie d'action 6-7

Etape 5 : Réalisation de l'action éducative 8

Etape 6 : Evaluation 9 -10

Conclusion 11

Remerciements 12

Webographie /Bibliographie 13
Annexes 14-15

La démarche d'éducation en santé

Introduction :

Dans le cadre de notre formation en soins infirmiers et en vue de la validation de l’U.E 5.4 S4 « Soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires » selon le référentiel de formation menant au diplôme d’Etat infirmier du 31 juillet 2009, je dois effectuer une démarche d’éducation en santé.
Baptiste Albertini et moi, (Etudiants Infirmiers Diplômés d’Etat de deuxième année de la même promotion) appartenant à l’Institut de Formation en Soins Infirmiers de l’ Hôpital Franco-Britannique, suivons un stage ensemble en Salle de Surveillance Post Interventionnelle (SPPI) à la polyclinique du plateau à Bezons dans le Val d’Oise (95). La salle de surveillance dispose d’une capacité d’accueil de huit places. Deux places sont dédiées à la surveillance des patients ayant subi un examen de fibroscopie ou de coloscopie digestive. L’équipe est composée d’un infirmier et deux infirmières, de quatre brancardiers et d’un cadre de santé. Afin de développer d’autres compétences et de s’enrichir

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Fiche de lecture walter hesbeen prendre soin à l'hôpital
947 mots | 4 pages

Il aborde ensuite le métier infirmier en commençant par le soin infirmier, ses forces, ses faiblesses et les attentes de la population. Puis il définit la profession infirmière en évolution mais en manque d’identité et porteuse de malaise et de mal-être. Enfin il évoque la personne infirmière et les qualités qu’elle doit développer pour ne pas s’éloigner du but de sa profession.….

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Dossier marque sothys
2169 mots | 9 pages

Sommaire Introduction 2 I) – FICHE DESCRIPTIVE DE L’ENTREPRISE 3 II) – HISTORIQUE 4 III) – ORGANIGRAMME DE DIRECTION 5 IV) – ACTIONNAIRES (principaux) 5 V) – INFORMATIONS COMMERCIALES 6 - Produits professionnels 6 - Produits grand public 6 - Produits de luxe 11 VI) – RESULTATS, PERFORMANCES 12 VII) – PROJETS, OBJECTIFS 13 Conclusion 14 Introduction J’ai choisi d’effectuer mon dossier sur la marque Sothys, marque de confiance et connue par les professionnelles du monde entier, dont je vais ci-après développer les différents aspects. J’ai pu travailler avec ces produits durant mon expérience professionnelle et me rendre compte de leur efficacité. [pic] i) Fiche descriptive Sothys - Création : 1945 par Bernard Mas….

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Analyse de pratique
1522 mots | 7 pages

introduction Dans le cadre de l'évaluation de l'UE 4.8.S6 intitulé qualité des soins, évaluation des pratiques, auquel il est demandé d'analyser une pratique professionnelle collective sur le champs de compétence des infirmiers qui m'a interpellé, questionné au regard des principes de qualités, sécurités et de satisfactions de la personne soignée Après concertation avec le professionnel de santé nous nous sommes accordés sur le thème suivant : « Le non respect d'une prescription médicale, dans le cadre d'un pansement, par les infirmiers libéraux. ». En effet, les protocoles et recommandations préconisent d'effectuer les pansements en respectant la prescription médicale faite au préalable et que tout complément d'information, modification de son évolution doivent être réalisé en concertation avec le médecin prescripteur. Cependant durant mon stage, j'ai put observer des infirmiers qui ne suivaient pas toujours la prescription et qui n'en informaient pas le médecin traitant. Ce soin est régit par un protocole qui m'a été enseigné à l'institut de formation en soins infirmier lors de l'Unité d'Enseignement 4.4 : « Thérapeutique et contribution au diagnostique médical » Cette pratique collective m'a interrogé et m'a amené à rechercher les causes de ce dysfonctionnement, les conséquences et de proposer un plan d'amélioration à l'équipe soignante.….

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margot Phaneuf
455 mots | 2 pages

Ce site est géré par des infirmier(es) bénévoles ayant pour objectif d’offrir des ressources aux enseignants en soins infirmiers, de mettre à disposition des informations pertinentes et actualisée pour l’ensemble de la population, et enfin de créer un partage d’expériences entre les différents milieux. Cet article a été publié un an après la réforme de 2009 ouvrant sur l’universitarisation de la formation infirmière au niveau licence et introduisant le référentiel de compétence comme chemin d’obtention du diplôme d’état infirmier (DE). Champs disciplinaire : Psychologie, formation et valeurs en soins infirmiers. Mots clefs : Evaluer, attitude, comportement, professionnalisme, gestion de soi, éthique, communication, empathie, autonomie.….

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soins relationnel 4.2s5
2260 mots | 10 pages

Étudiante infirmière en 3ème année de formation, j’effectue mon stage dans un service de soins de suite et de réadaptation (SSR). Il prend en charge des patients de 60 ans et plus. I ‘équipe médicale assure en fonction des besoins et de l'évolution de l'état de santé des patients, une rééducation, une évaluation sociale, des soins médicaux. La majorité des patients sont dépendants et ont besoin d’une aide pour presque tous les gestes de la vie quotidienne. Les pathologies sont variées.….

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Fiche de lecture promouvoir la vie mf collière
845 mots | 4 pages

C’est en 1956 qu’elle obtient son diplôme d’état en soins infirmiers et en 1958 celui d’assistante sociale. En 1962 elle obtient son diplôme de cadre infirmière et enseigne par la suite en école à Paris et à Chartres. Elle est recrutée par l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS) en 1965 (elle fut d’ailleurs au Tableau des Experts permanents de l'OMS pour les soins infirmiers de 1973 à 1996). Son approche des soins infirmiers est basée sur la notion de santé, et elle est aussi auteur de différents travaux sur l’ethnohistoire (étude historique des différents peuples).….

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analyse de pratique IFSI
1361 mots | 6 pages

INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERSMONTCEAU-LES-MINESAnalyse de pratique professionnelleTravail présenté par DUVAL Rémi Etudiant en Soins InfirmiersPromotion 2019-2022« Il s’agit d’un travail personnel qui ne peut pas faire l’objet d’une publication, en tout ou partie, sans l’accord de son auteur. »Sommaire Introduction - 1 - 1. Description de la situation - 1 - 2. Questionnement - 1 - 3. Problématique - 1 - 4.….

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ue 3.3s5 infirmière puerécultrice
1946 mots | 8 pages

Dans le cadre de l’UE 3.3 « Rôles infirmiers, organisation du travail et interprofessionnalité » et de la compétence 9 « organiser et coordonner les interventions soignantes », nous avons identifié un mode d’exercice du métier d’infirmière. Ainsi, à la suite de l’obtention de son Diplôme d’Etat Infirmier, l’infirmière peut exercer dans des services généraux ou bien se spécialiser. L’une des spécialisations est la puériculture. Nous avons choisi de nous y intéresser.….

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Fiche de lecture
388 mots | 2 pages

NAIGEON Mélanie Vendredi 26 Octobre FICHE DE LECTURE SOIGNER, UN CHOIX D’HUMANITE Compétence 6 UE 6.1 Méthodes de travail a) Identification du document Laure Marmilloud, Soigner, un choix d’humanité, Paris, Librairie Vuibert, Mai 2007, 124 pages. Mardi 16 Octobre 2012 b) Présentation de l’auteur Laure Marmilloud a participé à l’Assemblée National par rapport à la loi Léonetti. Elle est infirmière en unité de soins palliatifs.….

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RECEUIL DE DONNEES MOD 3
464 mots | 2 pages

gére également un Institut de Formation en Soins Infirmiers qui accueille 3 promotions de 84 étudiants infirmiers, une promotion de 39 étudiants aides-soignants en formation dite « longue » et 21 étudiants aides soignants en formation dite « passerelle ». Nombre d'agents : 1145 équivalents temps plein d'agents non médicaux et 142 équivalents temps plein de médecins. PRESENTATION DU SERVICE CHIRURGIE GENERALE ,VISCERALE,UROLOGIE ,STOMATO et ORL : Ce service est situé au 3eme étage Sud, il est composé de 9 chirugiens:2 chirugiens pour le viscéral, 2 urologues,1 stomatologue,et 3 chirurgiens ORL.D'un cadre de service ayant pour objectif de coordonner l'organisation du service et de veiller à la bonne marche de ce dernier. Elle est supplée par 16 infirmiéres, en charges d'assurer les soins quels qu'ils soient aux patients du service en colloboration avec 13 aides soignantes, une Ash et le service dietétique.….

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ANALY HYGIENE 2.10 STAGE N°1 SOINS INFIRMIERS
2480 mots | 10 pages

Il ne peut faire l’objet d’une publication en tout ou partie sans l’accord de son auteur et de l’IFSI. » SOMMAIRE Les BONNES PRATIQUES d’hygiène dans la restauration COLLECTIVE Distribution de repas dans un établissement de santé I. INTRODUCTION Généralement, lorsque l’hygiène est évoquée, on pense aux soins (corporels, prévention). Pasteur disait « Au lieu de s’ingénier à tuer les microbes dans les plaies, ne serait-t-il pas plus raisonnable de ne pas en introduire ? »….

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Psychologie, sociologie
1403 mots | 6 pages

Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale PACA &CORSE site de NICE Institut de Formation en Soins Infirmiers UE1.1. S1 « Psychologie, sociologie, anthropologie » Travail de validation de L’UE 1.1.S1 Travail écrit individuel à partir d’un texte avec repérage des concepts utilisés par l’auteur Promotion 2011/2014 Année scolaire : 2011 – 2012 Etudiante 1-e année de formation en soins infirmière Dziouba Lilia I. Introduction. Dans le cadre de la validation de l’unité d’enseignement 1.1 « psychologie, sociologie, anthropologie », nous devons effectuer l’analyse d’un extrait de chapitre intitulé « L’émotion ou le passage de la douleur à la souffrance » du livre « La maladie grave, une épreuve de vie ».….

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les aides soignant
14061 mots | 57 pages

3 PREMIERE PARTIE : constat de départ................................................................................3 I.Pré-enquête........................................................................................................................... 5 II.Analyse de la pré-enquête .................................................................................................. 7 DEUXIEME PARTIE : Cadre conceptuel, théorique, législatif...........................................10 I.L'infirmière ....................................................................................................................….

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Aide soignante
2119 mots | 9 pages

Annexe IV à l’arrêté du 25 janvier 2005 relatif aux modalités d’organisation de la validation des acquis de l’expérience pour l’obtention du diplôme professionnel d’aide-soignant Diplôme professionnel aide-soignant Référentiel d’activités L’aide soignant exerce son activité sous la responsabilité de l’infirmier, dans le cadre du rôle qui relève de l’initiative de celui-ci, défini par les articles 3 et 5 du décret n°2002-194 relatif aux actes professionnels et à l’exercice de la profession d’infirmier. L’aide soignant réalise des soins liés aux fonctions d’entretien et de continuité de la vie visant à compenser partiellement ou totalement un manque ou une diminution de l’autonomie de la personne ou d’un groupe de personnes. Son rôle s’inscrit dans une approche globale de la personne soignée et prend en compte la dimension relationnelle des soins.….

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Croix rouge
1406 mots | 6 pages

PREPA EI FORMULE 1 2012 - 2013 Vous voulez devenir infirmier(ère), vous voulez vous préparer aux concours d’entrée dans les instituts de formation en soins infirmiers : LA FORMULE MODULE OBLIGATOIRE : 345 H 1 (440h du 01/10/2012 au 22/02/13) répond à vos besoins PUBLIC : Cette formation s’adresse à toute personne qui se destine à une carrière en soins infirmiers et qui souhaite faire le lien entre les acquis antérieurs (scolaires et/ou professionnels) et les exigences du concours d’entrée, de la formation et de la profession. Les candidats doivent se reporter aux textes en vigueur afin de s’assurer qu’ils remplissent bien les conditions administratives pour passer le concours. OBJECTIFS : ⇒ Confirmer le choix professionnel : devenir infirmier ⇒ Augmenter les chances de réussite aux concours d’entrée en institut de formation ⇒ Développer des capacités d’analyse, de synthèse et de réflexion sur les différents problèmes sanitaires et sociaux contemporains ⇒ Développer des aptitudes personnelles de raisonnement, d’organisation et de communication DURÉE : Cours du lundi au vendredi de 8h à 17h30 maximum Module obligatoire : 345 h Modules optionnels :….

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