Des services professionnels insuffisants

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Des services professionnels insuffisants dans les écoles de Montréal
De nombreux élèves en difficulté sans aide pendant que professionnels et enseignants sont épuisés
MONTRÉAL, le 11 mars /CNW Telbec/ - Le manque de services professionnels dans l'ensemble des écoles des commissions scolaires de Montréal, francophones comme anglophones, devient de plus en plus critique alors que des milliersd'élèves ne reçoivent pas l'aide dont ils ont besoin pendant que de nombreux professionnels et enseignants sont littéralement épuisés, étant dépassés par la situation.
Tel est le sombre portrait qui ressort d'une vaste consultation menée en décembre dernier par la Fédération des professionnelles et professionnels de l'éducation du Québec (FPPE-CSQ) auprès de ses membres et dont les résultats pourla région de Montréal ont été rendus publics aujourd'hui par le président de la Fédération, M. Jean Falardeau. Il était accompagné de la présidente du Syndicat des professionnelles et professionnels du milieu de l'éducation de Montréal (SPPMEM), Mme Sophie Massé, de la présidente du Syndicat des professionnelles et professionnels de commissions scolaires de l'ouest de Montréal (SPPOM), Mme DianeJacques, et de la secrétaire du Conseil exécutif du Syndicat des professionnelles et professionnels des services éducatifs de la région de Montréal (SPPSERM), Mme Linda Schwartz.
Des élèves qui souffrent en silence
Le président de la FPPE-CSQ soutient qu'aucune commission scolaire sur le territoire de Montréal n'échappe au triste constat d'une grave insuffisance des services professionnels."D'une commission scolaire à l'autre, on dénonce le manque de professionnels : psychologues, orthophonistes, psychoéducatrices et psychoéducateurs, animatrices et animateurs à la vie spirituelle et à l'engagement communautaire, conseillères et conseillers d'orientation. Celles et ceux qui sont en poste dénoncent le fait qu'ils sont littéralement débordés par les demandes à satisfaire et qu'ilsinterviennent uniquement auprès des cas les plus urgents, laissant de côté d'autres élèves en difficulté qui souffrent en silence", explique M. Jean Falardeau.
Des écoles embourbées dans un cercle vicieux
M. Falardeau ajoute que, dans certains cas, l'attente est tellement longue avant qu'un élève puisse recevoir de l'aide professionnelle, qu'il arrive que certains passent au secondaire alors qu'ilsn'ont toujours pas été rencontrés.
"La situation est alarmante partout. Il suffit de lire les réponses de nos membres à notre consultation pour constater que les histoires d'horreur sont nombreuses et que malheureusement, ce sont les élèves qui en paient le prix. Un prix qui se concrétise par des échecs scolaires multiples et par la tentation, tôt ou tard, de décrocher de l'école. Nos écolesmontréalaises, comme celles de partout ailleurs au Québec, sont littéralement embourbées dans un cercle vicieux pour ce qui est de l'aide aux élèves en difficulté. En effet, les professionnels ayant à peine assez de temps pour s'occuper des cas les plus lourds, délaissent les autres. Ces derniers, en principe aux prises avec des problèmes plus légers, finissent également par devenir complexespuisque leurs difficultés s'aggravent avec le temps, augmentant d'autant les cas prioritaires et urgents", relate le président de la FPPE-CSQ.
L'avenir de plusieurs élèves mis en péril
M. Falardeau n'hésite pas à parler de véritables drames qui se vivent dans les écoles.
"Certains élèves doivent attendre plusieurs mois, sinon des années, avant d'être évalués et une fois que cela est fait, il n'y apas de ressources pour assurer le suivi et les aider. Leurs parents ont la satisfaction de connaître le problème, mais l'insatisfaction de savoir qu'on ne peut le régler. On dit que le ridicule ne tue pas, mais dans ce cas-ci le ridicule est en train de mettre en péril l'avenir de nombreux élèves faute de recevoir les services auxquels ils ont droit", déclare M. Falardeau.
Une situation qui...
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