Developpement affectif

Disponible uniquement sur Etudier
  • Pages : 16 (3967 mots )
  • Téléchargement(s) : 0
  • Publié le : 24 mars 2011
Lire le document complet
Aperçu du document
LE DEVELOPPEMENT AFFECTIF

I) Préambule

Le dvp socio affectif de l’enfant dépend de facteur:

1°) Biologique

** Horloge Biologique

= Idée de proggramation génétique des changements qu’on observe dans le dvp

= Elle néglige l’importance de la pratique et de l’entrainement

EMBRYOLOGIE =Sciences qui décrit et étudie les différentes étapes de transformations morphologiques del’œuf fécondé en organisme.

Cependant, il ya toujours un effet de l’environnement
Ex = Sans environnement pas de maturation du cerveau

** Les Tempéraments

- Ensemble des traits de caractères d’un enfant (cmt l’enfant réagit aux différents évènements?)

- Chaque bébé possède des styles de réaction à partir desquels il va dvp son modèle d’attachement et son concept de soi
è Cescaractéristiques influencent les réactions des autres et la façon dont l’enfant les comprend

- On évalue le tempérament à travers 9 dimensions =
* Niveau de l’activité de l’enfant
* Régularité dans les rythme quotidiens (l’enfant demande t-il à téter de manière régulière ?)
* Degrés d’inhibition (cmt l’enfant stoppe ses comportements non adapté ? )
* Adaptabilité à la nouveauté
* Seuil deréaction
* Intensité de la réaction (réagit vite ou non ? )
* Qualité de l’humeur
* Propension à la distraction (l’enfant se distrait-il facilement ? )
* Capacité d’attention et de persistance (temps consacré à une activité données, malgré un obstacle )

Les Auteurs ont déterminés 3 types de tempérament au sein desquels il existe de grandes différences inter-individuelles :

° Enfantsfaciles
Aborde nouveaux évènements avec confiance (ex: Pas de crise quand de nouvelles personnes lui donne à manger)
- Mange à heure régulière
- S’adapte aux changements
- Est généralement de bonne humeur

° Enfants difficiles
Fonction biologique moins régulière = il lui faut plus de temps pour acquérir des habitudes
- Réagit négativement aux changements
- Pleurs stridents
-Processus d’adaptation laborieux

° Enfants lent à s’adapter
- Présente peu de réactions intenses
- Résistance passive aux changements (ex: ne parle pas mais laisse tomber la nourriture de sa bouche)
- Adaptation positive à la nouveauté

è La différence entre les comportements est inné (déterminé génétiquement). Elle est liée au fonctionnement des systèmes nerveux et hormonals
= Pour lessavoir on fait des expériences sur des vrai jumeau
Les tempérament évoluent en fonction des expériences de l’enfant et des réponses de l’environnement
Le dvp social et affectif dépend aussi de l’environnement

2°) Environnementaux

** L’Horloge sociale

= Renvoi à une suite ‘expériences culturelles communes survenant en générale au même age
Ex: école vers 5-7ans = périodes charnières dans ledvp cognitif et affectif de l’enfant car nouvelles activités scolaires et maturation de sin système cognitif

= Influence de la vie des Ind en fonction des attentes de la Sté
Ex: Le jeune adulte, fonde le foyer,, l’adulte mature est autoritaire et responsable,, l’adulte âgée écoute et conseil

** Les évènements de vie

Chaque culture et chaque Sté possède ses propres attentes et sespropres normes
= Impact sur le dvp socio-affectif de l’enfant

L’effet des évènements de vie sur le développement socio-affectif des Ind dépend du moment où est survenu l’évènement et de la façon de les gérer

Il peut aussi survenir des évènements inopportuns (mort prématurée d’un proche de l’Ind)

II) Les Grandes étapes du développement affectif

1°) Les modalités sensorielles

= Ellesfournissent au bébé les moyens de percevoir le monde et de communiquer

= L’autre est reconnu par l’odeur, le toucher, le vois et la vue è PERCEPTION MULTIMODALES favorisant la différenciation

** L’audition
Elle se met en place vers 6-7 mois (de dvp = dans ventre)
Comme le fœtus, le bébé est sensible au langage

è Elle permet une reconnaissance, une familiarisation avec la langue...
tracking img