Programme officiel de la classe de Première ES : BO spécial n°9 du 30 septembre 2010 (Extrait)

|Thèmes |Notions |Indications complémentaires |
|3.3. Comment les marchés |Pouvoir de marché |On soulignera le caractère très particulier du marché concurrentiel et on introduira la notion de |
|imparfaitement | |structures de marché. Sans aucun recours à la formalisation et à l'aide d'exemples (monopole de |
|concurrentiels |Oligopole |l’électricité ou du transport, concurrence monopolistique par l'innovation ou la différentiation des |
|fonctionnent-ils ? | |produits, oligopoles dans les domaines de l'automobile, etc.), on montrera que les vendeurs mettent en |
| |monopole |œuvre des stratégies susceptibles de renforcer leur pouvoir de marché (positionnement et marketing des |
| | |produits, ententes entre vendeurs, guerres de prix, création de demande captive, etc.). On pourra |
| | |s'interroger sur les conditions favorisant ces structures non concurrentielles et sur le rôle des |
| | |pouvoirs publics dans la régulation de la concurrence. |
|3.4. Quelles sont les |Asymétries |On montrera qu'en situation d'information asymétrique, on constate l'existence d'équilibres avec |
|principales défaillances |d'information |rationnement voire l'absence de marché (marché des voitures d'occasion, marchés des professionnels de |
|du marché ? | |santé et des avocats, marché de l'assurance, etc.). Les diverses manières de produire et de diffuser de|
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