Diagnostic financier de l'oreal

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Le coaching, un outil au service des enseignantes
Margot Phaneuf, inf., Ph. D.

Introduction
Devant certaines difficultés de nos étudiantes, nous nous demandons ce qu’il y aurait à faire pour les aider à sortir de ce marasme. Nous nous désolons en effet, lorsque nous voyons certaines d’entre elles trimer sans réussir comme elles le devraient ou lorsque nous constatons que bon LE COACHINGnombre d’autres s’en vont indifférentes ou téméraires vers Définition l’insuccès. Que ce soit en raison de troubles d’apprentissage, car nous Application de stratégies de communication et de management des comportements dans un les rencontrons même au niveau contexte de difficultés scolaires en vue collégial, ou que ce soit par d’accompagner des étudiantes dans le désorganisation de leursdéveloppement de leur potentiel, de leur savoirperspectives existentielles, certaines faire et savoir-être, et cela, dans le cadre de nos élèves butent sur des d'objectifs professionnels. problèmes qui, s’ils ne sont pas réglés, risquent de les conduire à un échec dans l’atteinte de leurs objectifs de carrière et même de leur vie. Pour ces difficultés, on peut invoquer le manque de sérieux imputable à lajeunesse, les conditions familiales et peut-être aussi, l’obligation ou le désir de travailler tout en étudiant. Mais quelles qu’en soient les causes, de par leurs conséquences, ce sont des difficultés sérieuses. D’abord pour ces jeunes personnes elles-mêmes, mais peut-être aussi pour la profession qui perd ainsi des membres qui auraient probablement pu constituer un apport constructif si nous avionsréussi à les remettre convenablement en selle. La pénurie d’infirmières dans notre système de santé devrait aussi nous inciter à sauver les candidats valables qui peuvent l’être. Il ne s’agit pas ici d’élargir les mailles du tamis, mais seulement de départager les sujets dignes d’espoir et de les aider dans leur Le coaching : processus devenir professionnel. Conscientes de ce qu’il est possible defaire, il Art d’aider l’autre à se révéler à lui-même : maïeutique nous faut ensuite nous donner les moyens nécessaires.
Coaching

Le coaching un moyen à notre portée

Situation actuelle Objectifs

Situation désirée

Les atteindre plus rapidement. Ces dernières années, la pédagogie Alle r plus loin. s’est enrichie d’un nouvel outil fort S’épanouir. précieux, le « coaching » lequel peutAméliorer sa performance. nous aider à alléger, sinon à résoudre ce genre de problèmes. Cette stratégie part du principe que toute performance peut toujours

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être améliorée, que dans un contexte donné un être humain peut toujours apprendre à exceller ou à mieux s’épanouir. Ce qui signifie que toute personne peut potentiellement recourir à un coach et pas seulement lorsqu’elle vit desdifficultés, mais à plus forte raison, lorsque c’est le cas. Dans le domaine de l’éducation, ce terme recouvre différents Difficultés de Capacités Difficulté Capacité l’étudiante ’étudiante de l’étudiante l’étudiante moyens d’assistance et de stimulation afin d’aider des étudiantes vivant des Coaching problèmes de cheminement scolaire à donner le meilleur d’elle-même. Il est issu du monde sportif obnubilépar la performance. Et, comme dans ce milieu Optimisation exigeant, il vise en pédagogie, à accroître et succès succè la compétence de l’étudiante et à lui permettre d’accéder à une performance de haute qualité.

L’application du coaching
Dans l’idéal, le coaching tel qu’il se pratique couramment se réalise lors de rencontres individuelles. Mais il est aussi possible de l’adresser à des groupesÉveil d’une perception réaliste de la Le contexte situation de difficultés d’apprentissage ou comme cela se d’échec dû au désengagement de fait dans le l’étudiante. monde des Relation de management non directive: affaires. Dans poser les bonnes questions, donner les notre milieu bonnes orientations. Une technique collégial où le Travail dans un climat de confiance, temps est piloté par le...
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