Didactique oral
790 mots
4 pages
L'oral en classe de FLEFormation de l'Alliance Française de Lecce 16 et 17 avril 2012
Aurélie Albisser
Atelier n° 1 Parlons, parlez...
LES REPRÉSENTATIONS
ES ? ELL IONN ITUT INST
PERSON NELLES ?
SOCIALES ?
L'oral d'antan
L'oral d'antan
Le savoir est détenu par l'enseignant. L'enseignant le transmet à l'élève.
Interactions en sens unique
L'oral d'antan
Grammaire déductive ; traduction ; modèle : écrit, littérature ; erreur sanctionnée "Outrage à la langue"
18e et 19e siècle
Un vent nouveau...
La méthodologie "naturelle" (F. Gouin)
La nécessité d’apprendre des langues viendrait du besoin de l’homme de communiquer avec d’autres hommes.
L'oral au fil du temps L'oral au fil du temps
Méthode directe
Oral intégré aux objectifs d'apprentissage
Écrit = oral scripturé
Méthodologie active
Oral et écrit
Motivation = élément clé du processus d'apprentissage
L'oral au fil du temps L'oral au fil du temps
Méthode SGAV
Approche communicative
L'oral au fil du temps L'oral au fil du temps
Approche actionnelle
Approche par compétences
Que dit le CECR ? Que dit le CECR ?
Réaliser des actions dans en contexte social : donnent leur pleine signification aux actes de parole.
4 grandes orientations 4 grandes orientations en didactique de l'oral en didactique de l'oral
Pour apprendre à parler, il faut automatiser des savoir faire de base.
Principes béhavioristes et analyse sociolinguistique de la langue. Apprentissage par imprégnation.
4 grandes orientations 4 grandes orientations en didactique de l'oral en didactique de l'oral
Pour apprendre à parler, il faut connaître le fonctionnement de la langue.
La maîtrise de formes complexes passent par une prise de conscience.
Apprentissage
par l’analyse de transcriptions préfabriquées ou réalisées en classe.
4 grandes orientations 4 grandes orientations en didactique de l'oral en didactique de l'oral