AUF Réseau Sociolinguistique et dynamique des langues

Dynamiques sociolinguistiques (scolaires et extrascolaires) de l’apprentissage et de l’usage du français dans un cadre bi- ou plurilingue (langues de migrants, langues locales) sur les axes ouest-africain et franco-africain (Alger, Timimoun, Dakar, Ouagadougou).

Directeur scientifique : Caroline Juillard
Co-rédacteurs du rapport : Martine Dreyfus, Dalila Morsly, Abou Napon, Ndiasse Thiam.

Rapport définitif (mars 2005)

Sommaire :

1. Historique de la recherche
1.1 Participation au début de la recherche
1.2 Chronologie de la recherche

2. Les objectifs de la recherche.

3. Cadre théorique et méthodologique.

4. Poids symbolique du français en situation de contact de langues dans les différents pays.
4.1. La situation sociolinguistique et le poids symbolique du français en Algérie.
4.2. La situation sociolinguistique et le poids symbolique du français en Afrique subsaharienne.

5. Outils et types de données recueillies.

6. Monographies.
6.1. Algérie
6.2. Sénégal
Recherche sur les pratiques et les représentations linguistiques dans le cadre scolaire.
La coexistence du français et des langues nationales dans les réseaux de jeunes en contexte urbain sénégalais
6.3. Burkina Faso. Les comportements langagiers dans les groupes de jeunes à Ouagadougou.

Conclusion générale.

Bibliographie.

Annexe : l’entretien de Fatema.

Table des matières

1. Historique de la recherche. Répondant à un appel d’offres du Réseau Sociolinguistique et dynamique des langues, l’action de recherche placée sous la direction scientifique de Caroline Juillard a été engagée en 1997. La recherche s’est effectuée par étapes, entre 1998 et 2002. La participation, large au début, s’est réduite sur la fin.

1.1 Participation au début de la recherche : Des rencontres de chercheurs ont été organisées à Paris en octobre 1997 en vue de préciser les objectifs de la recherche. Il s’agissait,