Dans les années 60, les élèves avaient envie d'aller à l'école, pour eux c'était une chance de pouvoir être cultivé et de pouvoir apprendre toutes sortes de choses. Maintenant les élèves voient cela comme une corvée, une obligation qui leur est imposée. La démotivation des jeunes face à l'école et au travail scolaire est croissante, pensez vous que les méthodes et conditions d'apprentissage en soient la cause ?

Je dirais que la première cause est justement le manque de motivation personnelle chez l'élève. Leur motivation est nettement moins élevée qu'avant, les élèves ne veulent plus faire leurs devoirs le soir en rentrant chez eux. Ils pensent à faire d'autres choses, se mettre devant la télévision, devant l'ordinateur, manger un petit bout ou autre.. L'école est secondaire pour eux, et encore je dis secondaire mais c'est plutôt la dernière de leurs préoccupations. Par exemple, chez certains élèves, tout vaut mieux ou est plus important que de faire ses devoirs ou de relire ses cours ! Et le « je ferais ça plus tard » est très à la mode en ce moment !

Ensuite, la deuxième cause est que l'effectif d'élèves par classe est beaucoup trop élevé pour que les professeurs puissent être sûrs que la totalité de leurs élèves ait compris la leçon, surtout quand il s'agit des cours de langues ou de maths, les effectifs devraient être moindres. Les élèves ont plus de mal dans ces matières et les professeurs avec une classe de 30 élèves ne peuvent pas se permettre de s'attarder sur un élève qui a plus de difficulté. Résultat cet élève se laisse couler.. et le professeur ne tente même plus de le secourir !

Le professeur joue beaucoup dans la motivation de ses élèves, si un professeur arrive à capter l'attention de ses élèves, alors ils essaieront de lui rendre « la pareille » en travaillant davantage son cours. Plus le professeur met du cœur dans sa façon de donner cours, plus ses élèves veulent comprendre. Je dirais donc que la réussite d'une matière dépend du