Les années collèges sont pour tous les élèves une période difficile à passer. C’est un publique qui est assez complexe, de part son statut qui est en plein évolution. Les enseignants doivent sans cesse pouvoir jongler avec leurs méthodes d’enseignement, sur ses jeunes qui se disent ne plus être des enfants, mais pas encore des adultes. Quelque soit la matière d’enseignement, le personnel d’éducation à pour objectif de répondre aux mieux aux attentent des élèves et c’est d’autant plus le cas pour les professeurs d’Education Physique et Sportive.
C’est élèves, préadolescents et adolescents, sont en perpétuel transformation physique mais aussi intellectuelles, ce qui influx énormément sur leurs apprentissages. On défini le terme « d’éternel débutant » comme étant l’élève débutant qui n’a pas atteint le stade de l’élève débrouiller malgré un volume horaire de pratique qui aurait dû lui permettre de franchir ce niveau. Ici il ne sera pas question de traiter uniquement les activités physiques sportives et artistiques telles que la natation ou le volley Ball, mais aussi d’autres activités qui posent problèmes aux élèves comme la gymnastique ou encore l’escalade. Il sera aussi question d’analyser les mécanismes de la réussite des élèves, ainsi que tout ce que l’enseignant peut mettre en place pour favoriser l’apprentissage de l’ensemble de ses élèves et lutter au mieux contre ce problème d’éternel débutant.
Pour cela nous allons traiter dans l’ordre de ce devoir, les thèmes suivant qui sont dans un premier temps les éternels débutants en volley-ball et en natation, ensuite l’élève de la sixième à la troisième, et enfin comment l’enseignant doit agir pour faire progresser ses élèves en éducation physique et sportive. 1. Les éternels débutants
Le fait de poser la question du volley-ball et de la natation, oriente notre réflexion vers les pratiques physiques et sportives qui sont considérées comme particulière ou encore nouvelle ou inhabituelles dans les