Dissertation explicative

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  • Publié le : 15 septembre 2010
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LA DISSERTATION EXPLICATIVE

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Référence : Département de français du cégep de Saint-Laurent

NATURE DE LA DISSERTATION

La dissertation est un travail écrit consistant à développer méthodiquement ses idées sur une question, en discutant éventuellement certains thèmes.

Cet exercice fait appel au raisonnement plutôt qu’à l’imagination : on s’attend à ce qu’ilsoit logique, structuré, rigoureux, étayé de preuves et de justifications.

La dissertation se fait toujours à partir d’une consigne ou d’un énoncé de sujet, c’est-à-dire d’un message précis qui comporte généralement deux volets :

- le sujet à proprement parler, ou ce dont il faut traiter;

- l’orientation – exprimée le plus souvent à travers un verbe d’action -, ou ce que l’on nousdemande de faire.

L’orientation explicative suppose que l’on est d’accord avec le point de vue qui nous est proposé. Elle est donnée par les verbes suivants : montrez, expliquez, développez, illustrez, décrivez, comparez, justifiez, prouvez, démontrez, etc.

ÉTAPES DU TRAVAIL

La dissertation se fait en suivant une méthode de travail qui comprend les étapes suivantes :

- analyser etdélimiter le sujet proposé;

- chercher des faits et des idées, au service du sujet à développer, classer ces matériaux, c’est-à-dire organiser sa pensée en la disciplinant et en la rendant plus claire, plus efficace;

- mettre en valeur son propos en le formulant en une langue claire et correcte.

DESCRIPTION DES ÉTAPES DU TRAVAIL

1. Analyse de l’énoncé du sujet

Ondécortique l’énoncé du sujet afin de bien le comprendre et d’être capable de le formuler : quels sens ont les mots qui le composent? De quoi parle-t-on? Où veut-on en venir? Que nous demande-t-on de faire? L’énoncé du sujet fournit-il des indices sur le plan à suivre?

2. Cueillette de données utiles à l’élaboration de la dissertation

Pour la dissertation explicative, on scrute lestextes ou les œuvres à la recherche de tous les matériaux, c’est-à-dire de tous les faits et de toutes les idées qui appuient l’énoncé du sujet. Cette étape permet d’exercer le sens de l’observation.

3. Élaboration du plan

On organise les idées et les faits pertinents à la recherche en deux ou trois idées principales subdivisées en idées secondaires. Cette étape permet dedévelopper l’aptitude à l’analyse et à la synthèse.

4. Rédaction du brouillon

Une fois précisé le plan détaillé, on passe à la rédaction de la dissertation au brouillon.
On rédige, dans l’ordre :
- l’introduction;
- le développement;
- la conclusion.

5. Relecture, correction et rédaction finale

On relit et on corrige ce brouillon avant de le recopier dansson ordre normal (introduction, développement, conclusion).

- La correction porte d’abord sur le fond : le développement respecte-t-il le plan? concorde-t-il avec le sujet? l’orientation est-elle explicative?
- Elle scrute ensuite la forme :
●précision, richesse et pertinence du vocabulaire;
●niveau de langue approprié;
●correction de l’orthographe, de la syntaxeet de la ponctuation.
- On fait ensuite les relectures finales.

Cette étape permet de développer l’aptitude à l’autoévaluation et à l’autocorrection.

PLAN D’UNE DISSERTATION EXPLICATIVE

La dissertation comporte trois parties inégales, illustrées par le modèle suivant :

1. INTRODUCTION

1. Sujet amené
2. Sujet posé
3. Sujetdivisé

2. DÉVELOPPEMENT (deux ou trois idées principales)

1. Première idée principale

2.1.1 Première idée secondaire (deux idées secondaires)
2.1.1.1 Commentaire / Explication
2.1.1.2 Exemples / Citations

2.1.2 Deuxième idée secondaire
2.1.2.1 Commentaire / Explication
2.1.2.2 Exemples / Citations...
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