Dissertation

1023 mots 5 pages
STÉPHANIE CHEVRETTE
JESSICA ALLARY
ISABELLE CASSAN

Psychologie de l’apprentissage
350-S33-J0

Travail de session
L’effet de la position sérielle (primauté & récence)

Travail présenté à Mme Martine THIBAULT

Département des sciences humaines
Cégep Régional de Lanaudière à Joliette
Le 8 avril 2011

Laboratoire 1
La mémoire joue un rôle primordial à chaque instant de nos vies. Grâce à elle, nous avons des souvenirs du passé, des connaissances générales et un savoir-faire afin de nous débrouiller dans la vie. La mémoire est un outil indispensable pour transformer, stocker et récupérer une ou des informations. Ces trois utilités sont les étapes de mémorisation.
La première étape est le codage, c’est à ce moment que l’information se transforme en code. Le code visuel est une simple image, une photographie par exemple. La mémoire iconique est alors en action. Ce code est beaucoup plus efficace chez les enfants. Ensuite, le code acoustique est un son qui se transforme dans la mémoire échoïque. Cela est possible grâce à l’autorépétition de maintien. C’est en fait de maintenir une information jusqu’au besoin. Par exemple, lorsqu’il faut retenir un numéro de téléphone seulement l’instant de le composer, l’information est oubliée par la suite. Enfin, le code sémantique s’utilise lorsqu’il faut donner un sens à l’information. À ce moment, il faut utiliser l’autorépétition d’intégration. L’utilisation d’acronyme est un exemple. La deuxième étape est le stockage, l’information est sauvegardée dans la mémoire au cours du sommeil. L’autorépétition d’intégration est plus efficace que l’autorépétition de maintien car lorsque l’on donne un sens à une information, elle est plus facilement mémoriser. La troisième étape est utilisée lorsque l’on doit récupérer une ou des informations, elle se nomme le repêchage. Cette étape est beaucoup plus simple et facile quand l’information est simple et bien comprise.
Ces étapes essentielles sont constamment en

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