Entraînement à la dissertation littéraire.
Objet d’étude : Le Roman et ses personnages du XVII° siècle à nos jours.
SUJET : Selon vous, le roman doit-il embellir la réalité, ou, au contraire, la montrer telle qu’elle est ?
Consigne :
1. Recopiez le sujet, encadrez les mots-clefs et définissez-les avec vos propres termes (sans chercher dans le dictionnaire).

2. Que sous-entend le verbe « devoir » dans le sujet ? Implique-t-il une obligation ou une nécessité ? Qui imposerait ce devoir aux romanciers ? Pour quelles raisons ? Emettez des hypothèses.

3. Selon vous, quels sont les avantages à embellir la réalité ? Pourquoi, au contraire, peut-on vouloir la décrire telle qu’elle est ? Quels rapports le roman entretient-il avec le réel ? C’est ce qu’il vous faut discuter, au sens étymologique du terme. Énoncez le paradoxe ainsi découvert. Emettez des hypothèses et formulez une problématique explicite. (NB : Toute question n’est pas nécessairement une problématique. Par exemple, la question donnée dans le sujet n’en est pas une !)

4. Selon vous, ce sujet appelle-t-il un plan thématique, analytique ou dialectique ?

5. Faites une liste d’exemples : choisissez des romans que vous connaissez bien, réfléchissez à leur rapport au réel, à leur place dans l’histoire littéraire, aux théories éventuelles des auteurs et à leurs choix d’écriture. Utilisez les textes lus cette année, ceux de l’an dernier, vos lectures littéraires personnelles, les anthologies type Lagarde et Michard, et votre manuel. Convoquez des passages précis de ces romans, sur lesquels vous vous appuyez pour réfléchir.

6. Construisez un « exemplier », à partir des exemples qui vous semblent les plus efficaces : trois extraits de roman qui vous semblent embellir la réalité (comment ? Pourquoi ?) et trois extraits de roman qui au contraire la livrent sans concession (comment ? pourquoi ?). Cherchez également des textes qui vous semblent dépasser le paradoxe. Justifiez tous vos choix. Cet «