Doc sur evolution des animaux

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EVOLUTION ET CLASSIFICATION DES ANIMAUX : DOCUMENTS TELECHARGEABLES
Travaux de Bruno Chanet et François Lusignan CRDP Bretagne 2006
http://www.perigord.tm.fr/~ecole-scienc/pages/activite/monde_vivant/Telechargements/SoMod.htm

1. Documentation scientifique et pédagogique

a) Activités de classe pour les maîtres

|N° |TITRES|COMMENTAIRES |
|1 |Séance maternelle : les animaux et moi (module le corps et l’enfant) |Progression de 4 séquences avec comparaison des caractéristiques|
|2 |Module niveau 1 (initiation Cycle 2 ou cycle 3) : Classer les animaux |Exemple de progression avec 4 animaux familiers : poisson rouge, tortue de Floride, lapin et |
| | |chat|
|3 |Module niveau 2 (Cycle 3) : fossiles, évolution et classification des animaux |Traces de l’évolution des êtres vivants (fossiles) |
| ||Etapes de l’histoire de la vie sur Terre, notion d’évolution des êtres vivants |
|4 |Science contre pseudoscience ou l’Intelligent Design expliqué à nos élèves |Argumentation entre sélectionnistes et créationnistes |

b)Documentation pour les maîtres

|N° |TITRES |COMMENTAIRES |
|1 |Enseigner l’évolution dès l’école primaire : du rêve à la réalité|Enjeux et intérêts de l’enseignement de l’enseignement de l’évolution biologique |
|2 |Les clés de la phylogénétique pour le primaire |Définition : classification des êtres vivants en tenant compte de l’histoire de leur évolution |
|3 |La théorie de l’évolution expliquée aux professeursdes écoles |Exemple de progression avec 4 animaux familiers : poisson rouge, tortue de Floride, lapin et |
| | |chat|
|4 |Déclaration de l’International Academy Panel sur l’enseignement de l’évolution |Rappel des faits scientifiques et limites des affirmations religieuses |
|5 |De la diversité des espèces à la diversité des langues |Transdisciplinarité :Phylogénétique et langues vivantes |

c) Documents pour les élèves

|N° |TITRES |COMMENTAIRES |
|1 |Planche des 4 animaux de...
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