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LE MONDE DE 1945 A NOS JOURS : 22 heures TERM L, ES. leçons Introduction : Le monde en 1945 (2 h) ? ? ? De la société industrielle à la société de communication (6 h). 1. Le triomphe de la sociétéindustrielle : les Trente Glorieuses (1945-1973). ? ? ? ? ? ? ? ? Idées essentielles et notions Un traumatisme sans précédent (humain, économique, moral). Une nouvelle hiérarchie des Etats (2superpuissances). L’ espoir d’ monde meilleur (ONU) un Croissance exceptionnelle dans pays développés Triomphe du Fordisme et de la 2ème révolution industrielle Naissance d’ société de consommation et de l’ uneEtat providence Croissance dans le Tiers Monde mais absorbée par la croissance démographique, donc écart de niveau de vie avec les pays riches s’ accroît. Toujours la croissance mais plus irrégulièreet plus « molle » (crise) Explosion du chômage Crise du fordisme : passage d’ économie industrielle à une une économie post-industrielle Mutation sans précédent appelée improprement 3ème Révolutionindustrielle puisqu’ s’ il agit de services et de révolution de l’ information et de la communication et mondialisation. Urbanisation des sociétés Changement des modes de vie Redistribution des actifsProgrès de la scolarisation et montée en force du savoir comme variable économique majeure (société de communication) Mise en cause de l’ Etat providence Vers une culture monde ? Résistances etmétissages
2.
Continuités et ruptures de 1974 à nos jours.
3.
Les mutations sociales de 1945 à nos jours.
? ? ? ? ? ? ?
4.
La mondialisation de la culture
Les grands modèlesidéologiques et la confrontation Est-Ouest On peut diviser la classe en 2 groupes travaillant selon le schéma suivent : jusqu’ aux années 1970 (6 h). ? Système idéologique : mythes fondateurs et valeurs 1. Deuxmodèles idéologiques universalistes et ? Système politique antagonistes. ? Système économique ? Système social et culturel Pour les EU, le monde trouvera la paix et le bonheur dans l’ application...
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Continuités et ruptures de 1974 à nos jours.
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Les mutations sociales de 1945 à nos jours.
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La mondialisation de la culture
Les grands modèlesidéologiques et la confrontation Est-Ouest On peut diviser la classe en 2 groupes travaillant selon le schéma suivent : jusqu’ aux années 1970 (6 h). ? Système idéologique : mythes fondateurs et valeurs 1. Deuxmodèles idéologiques universalistes et ? Système politique antagonistes. ? Système économique ? Système social et culturel Pour les EU, le monde trouvera la paix et le bonheur dans l’ application...
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