20.09.2011 PSYCHOLOGIE
A partir de 11-12 ans l’enfant comprend les différentes contradictions possibles. Sur le plan identitaire pendant la période de latence la différenciation psychique entre l’enfant et ses parents se prononce, l’enfant se constitue une identité sexuée et sociale. Il a appris à se définir comme élève de telle classe ou comme membre de telle équipe sportive. Sur le plan intellectuel, sa pensée est devenue logique, il a encore besoin cependant de s’appuyer sur du concret, sur la réalité. L’enfant a encore besoin de se représenter les choses.
L’adolescence va se développer à partir de ces acquis-là.

Notion d’adolescence :
Le terme adolescence, du verbe latin adolesco : grandir, croire, se développer, il contient une idée de changement. Selon le dictionnaire Littré : l’adolescence est l’âge qui succède à l’enfance et qui commence avec les premiers signes de la puberté.
Selon Pierre MALE, pédopsy : l’adolescence désigne l’âge de transition entre l’enfance et l’âge adulte débutant à la puberté et de durée variable et irrégulière.
La fin de l’adolescence est difficile à déterminée. Sur le plan théorique l’intérêt apporté à cette classe d’âge et relativement nouveau.
Pour comprendre l’adolescence, référée au point de vue de l’évolution intellectuelle, sociologique, physiologique et affective. Les caractéristiques de l’adolescence varient en fonction de l’environnement.

( Point de vue physiologique avec la puberté :
Le point de départ de l’adolescence c’est la puberté elle désigne un phénomène physiologique qui pourrait être comparée à une véritable révolution organique. Elle est constituée d’une réaction en chaine par activation endocrinienne (glandes qui sécrètent des hormones) qui démarre vers 9 ans chez la fille et vers 10-11 ans chez le garçon. Le point de départ c’est l’hypothalamus (sécrètent des gonadolibérinnes et active l’hypophyse et elle-même stimulent des gonades), ovaires et testicules. Sécrétion de ces hormones entrainent des