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470 mots 2 pages

|Production personnelle écrite Terminale Bac Pro PSE |
|(deuxième situation d’évaluation) |

Nom : …………………… Prénom : …………………… Classe : ……………

On demande de réaliser un dossier de 10 pages environ à partir de données recueillies en entreprise lors d’une PMFP. Ce dossier est à rendre pour le ….../……./20….

|Etapes |Exigences |Barème |
|Introduction |Présenter le contexte (diplôme préparé, objectif et date de la PFMP, nom de l’entreprise |/1 |
| |et localisation …). | |
| |… | |
| |Annoncer le plan. | |
|1. Place de la |1.1. Présentation de l’entreprise|Préciser le secteur d’activité, le nombre de salariés, l’organisation du travail |/1.5 |
|prévention dans |et de ses activités. |(amplitude des horaires …) | |
|l’entreprise. | |Lister les principales activités de l’entreprise. | |
| |1.2. Organisation de la |Indiquer les acteurs de la prévention dans l’entreprise. |/4.5 |
| |prévention dans l’entreprise.

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419 mots | 2 pages

A. Deux exercices : Premiers exercice : le premier exercice est assez simple, il aidera l'élève a découvrir les différents angles qu'il pourra exploiter pour lancer le ballon sur le Tchouk , aussi il pratiquera l'élève a attraper le ballon et a s'ajuster dépendamment s'il va loin ou pas . Chacune des équipes (7 joueurs) sera placée dans un coin du gymnase en ligne 2 équipes devant un Tchouk, 2 autres devant l'autre tchouk. Le premier élève recevra un ballon, il devra le lancer sur le Tchouk. L'élève au bout de la file d'à côté devra l'attraper et le relancer, ensuite il retourner derrière la file, ainsi de suite.….

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615 mots | 3 pages

Correction devoir surveill´ 8. e Exercice 1 - 6 points Montant (en euros) effectif largeur densit´ e hauteur(×5) Eff. cum. croissants 1.….

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497 mots | 2 pages

1) Les prêts immobiliers écologiques : l’éco-prêt à taux zéro Entrant dans le cadre des objectifs visés par le Grenelle de l’environnement, l’éco-prêt à taux zéro (éco PTZ) était à la base conçu pour financer la réalisation de travaux à caractère écologique élaboré au sein de logements anciens ou pour l’achat de bien immobilier neuf labélisé basse consommation énergétique. L’éco-prêt à taux zéro est applicable depuis le 1er janvier 2009, après l’approbation de l’Assemblée Nationale lors du vote de la loi de Finances de 2009. Pourtant la convention qui établit dans le détail le dispositif d’application du prêt a été signée seulement le 26 février 2009. Cette convention fut approuvée par Jean-Louis Borloo, ministre de l’écologie, les banques, l’Ademe ainsi que par des représentants du secteur du bâtiment.….

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coca
681 mots | 3 pages

PRODUCTION PERSONNELLE ECRITE Epreuve : CCF de PSE Elève : Classe = Titre = Année scolaire 2013 – 2014 Professeur : Melle THUNOT Sommaire Partie 1 – Présentation de l’entreprise………………………………………….. ? Partie 2 – La situation professionnelle observée……………………………... ?….

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310 mots | 2 pages

Avant de pratiquer le tennis, il fut champion du monde de tennis de table en simple en 1929. Il remporte son premier tournoi du Grand Chelem à seulement 24 ans à l'US Championships à Forest Hills contre l'Australien Jack Crawford en cinq sets (6-3, 11-13, 4-6, 6-0, 6-1). 1934 sera pour lui une année fantastique avec trois titres de Grand Chelem supplémentaires, d'abord à Sydney (Australian Championships) toujours contre Jack Crawford (6-3, 7-5, 6-1), Wimbledon (Jack Crawford : 6-3, 6-0, 7-5) et enfin Forest Hills aux dépens de l'Américain Wilmer Allison (6-4, 6-3, 1-6, 8-6). En 1935, il fera son seul doublé Roland-Garros et Wimbledon, les deux fois contre le célèbre Gottfried von Cramm. 1936 sera sa dernière année chez les Amateurs avec ses deux ultimes titres de Grand Chelem à Wimbledon contre Von Cramm sur un score sans appel (6-1, 6-1, 6-0)….

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Electro
1575 mots | 7 pages

L’EVALUATION EN TERMINALE BAC PRO 3 ANS LA PRODUCTION PERSONNELLE ECRITE En terminale professionnelle, l’évaluation s’effectue à travers une production personnelle écrite de 10 pages environ. La production personnelle écrite permet d’évaluer les modules 9 à 12 et est notée sur 8 points. Elle prend appui sur la période de formation en milieu professionnel (PFMP). PROPOSITION DE TRAVAIL….

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1530 mots | 7 pages

PATINOIRE E. ISSATCHENKO PÉRIODE SCOLAIRE LUNDI MARDI 20h30/22h45 MERCREDI 10h00/12h00 14h00/17h15 JEUDI VENDREDI 20h30/22h45 SAMEDI 14h00/17h15 20h30/22h45 DIMANCHE 10h00/12h00 14h00/17h45 - Promenade de la Warenne 08000 Charleville-Mézières Tél : 03.24.32.44.30 Fax : 03.24.37.84.20 Email : patinoire@coeurdardenne.fr PÉRIODE VACANCES SCOLAIRES 10h00/12h00 14h00/17h30 - ET PISCINES PATINOIRE OUVERTURE AU PUBLIC 10h00/12h00 14h00/17h30 20h30/22h45 10h00/12h00 14h00/17h30 10h00/12h00 14h00/17h30 - 10h00/12h00 14h00/17h30 20h30/22h45 14h00/17h30 20h30/22h45 - 10h00/12h00 14h00/17h30 Fermeture au public de fin avril….

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434 mots | 2 pages

Industrie : Pastor Macao aux côtés des pâtissiers Une entreprise dynamique ------------------------------------------------- La société Pastor Macao a été l'un des grands partenaires du concours du meilleur pâtissier édition 2006. L'événement s'est déroulé le 25 mai 2006 à l'Institut spécialisé de technologie hôtelière et touristique de Mohammédia.….

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Document gocz
892 mots | 4 pages

Dans cette pièce, l'auteur invente une épidémie nommé rhinocérite, maladie qui transforme, à travers toutes la pièces, la quasi-totalité des habitants de la ville en rhinocéros. Cette pièce représente la déshumanisation de manière collective. Elle dénonce la monté des dictatures/ du totalitarisme. Elle critique les idéologies des régimes totalitaires, le conformisme est pointé du doigt. Dans cet extrait nous verrons l'incipit de la pièce avec la présence de Bérenger, Jean et l'épicière.….

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323 mots | 2 pages

Français 1. Portrait intimiste : Se dit d’un peintre ou d’un écrivain qui prend pour sujet des scènes, des sentiments délicats, intimes. 2. Allégorie :….

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359 mots | 2 pages

Gustave Flaubert écrivait par exemple « Être bête, égoïste et en bonne santé : voilà les trois conditions requises pour être heureux », mais sa correspondance de fin de vie montre qu'il regretta ensuite ce genre de déclarations anti-bonheur. Ou bien, c'est un problème de définition de l'égoïsme : s'aimer et tenir compte de soi et vouloir vivre heureux, ce n'est pas de l'égoïsme. L'égoïsme, le vrai, c'est ne pas tenir compte des autres, toujours les faire passer après soi. Alors, au contraire, cet égoïsme ferme la porte au bonheur, condamne à de petits plaisirs mesquins, matérialistes, au goût amer de solitude. Comme ceux d'un enfant qui a pris tous les jouets, écarté ses copains, et qui se retrouve tout seul dans sa chambre pour jouer : à quoi ? avec qui ?….

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5300 mots | 22 pages

Le monologue au théâtre Vous devez lire la totalité du dossier (textes et questions) avant de choisir le travail d’écriture. Les questions sont communes à tous les sujets : elles vous permettent d’approfondir la lecture des textes. Documents A – William Shakespeare, Hamlet, 1600-1601, acte III, scène 1. B – Molière, L’Avare, acte IV, scène 7, 1668.….

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839 mots | 4 pages

Les registres. Registre pathétique : du grec pathein «souffrir », il naît de la vue des souffrances d’autrui qui crée de la compassion chez celui qui lit ou regarde celui qui souffre. Cela peut-être provoqué par la douleur, l’horreur, la terreur, la tristesse. Les procédés du pathétique sont marqués par un lexique de l’affectivité, de la souffrance, de l’exagération, par l’introduction du discours direct qui fait entendre la voix de la victime….

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267 mots | 2 pages

On remarquera aussi l’immense différence de style qui sépare le début du roman et la fin (et qui correspond à une véritable métamorphose, en tout cas à une prise de conscience. On constate tout au long du roman un style simple, des phrases courtes, qui nous fait croire que l’art du roman est accessible à tous. Pourtant, dans le dernier chapitre, on remarque un grand changement de style, notamment l’utilisation d’une syntaxe élaborée, de métaphores, de comparaisons, les phrases sont amples. Tant qu’il était libre, Meursault avait montré une étonnante passivité devant les êtres et les choses. Il n’avait pas le moindre gout pour l’aventure, le dépaysement : son seul univers était celui de son bureau, de son quartier, du port et de la plage quand il s’y trouvait invité.….

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9076 mots | 37 pages

2- Objectifs de savoir-faire : L'élève doit savoir : - observer; - représenter les phénomènes observés; - comparer les phénomènes d'un espace donné à d'autres espaces différents; - discriminer des réalités géographiques (au plan physique, humain, économique...). 3- Objectifs de savoir-être : L'élève doit : - savoir faire preuve d'esprit critique et de jugement afin de pouvoir relativiser les dimensions géographiques des phénomènes et des espaces; - savoir anticiper (prévoir) l'évolution des phénomènes et des espaces géographiques; - avoir le sens de la mesure dans ses rapports avec son milieu; - avoir conscience de la précarité de l'équilibre spatial. II- Objectifs généraux du deuxième niveau (4e -3e)….

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