Quelques pistes de travail pour interroger à l’épreuve orale du baccalauréat sur Les Âmes grises de P.Claudel.

1- Résumé :

Durant l'hiver 1917, dans un village du nord de la France tout près duquel les combats font rage, une fillette d'une dizaine d'années est retrouvée morte, assassinée sur le bord d'un petit cours d'eau. Des années plus tard, retraité, le policier qui a mené l'enquête raconte ce qui a suivi. Qui a tué Belle ? Un maraudeur de passage ? Le petit soldat breton déserteur ? La solidarité de classe n'aurait-elle pas épargné le coupable en la personne du procureur Destinat, personnage impitoyable et glacé ? Et comment expliquer le suicide de la jeune institutrice, Lysia, si pleine de vie ? A partir d'une énigme à la Simenon, Philippe Claudel a construit un roman puissant, à la progression dramatique impressionnante, tableau saisissant d'une France provinciale plongée dans le cauchemar de la guerre. Il a aussi analysé, avec une lucidité et une finesse psychologique sans faille, les rapports troubles que le bien et le mal entretiennent en chacun de nous, faisant à jamais de nos âmes des « âmes grises ».

2- Questions possibles sur le texte :

*En quoi l’incipit de l’œuvre renvoie-t-il au genre de la chronique ?
*Qu’est-ce que ce texte emprunte au genre du roman policier ?
*Quels sont les principaux éléments du portrait du procureur ?
*Quels sont les principaux éléments du portrait de l’institutrice ?
*En quoi ce texte inscrit-il l’Histoire dans l’histoire ? [le personnage du petit Breton déserteur]
*Qu’est-ce qui, dans ce texte, renvoie au fait divers ?

3- Questions pour l’entretien :

*Expliquez le titre : Les Âmes grises.
*En quoi le contexte de la 1ère guerre mondiale est-il important pour comprendre l’œuvre ?
*Quel est l’intérêt de l’étude de ce texte dans le cadre de l’objet d’étude : le roman, visions du monde et du personnage ?
*Les Âmes grises : roman de la condition humaine ?

4- Proposition de lectures cursives en lien