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351 mots 2 pages

Maîtrise Droit – Informatique Insérer shémas, tableaiux, signets et références

Mars 2008

TP – 5
Objectif
- Savoir insérer un objet spécial (tableau ou schéma). - Savoir ajouter une légende, insérer un signet et les références associées. - Savoir mettre à jour les références.

Tâches : insertion de schéma, légendes, signets et renvois
- Faire un schéma sous Word INSERTION> IMAGE > NOUVEAU DESSIN. Faire un schéma avec deux boites liées par une flèche. Mettre une légende (zone de texte) au dessus de la flèche. - Ajouter une légende de type FIGURE sous le dessin (INSERTION > REFERENCES > LEGENDE…). - Plus bas dans le document, insérer référence vers la figure (vers la légende). INSERTION > REFERENCES > RENVOIS. CATEGORIE = Figure (ou le type de légende insérée précédemment). POUR LA LEGENDE : sélectionner la figure. Puis INSERER. - Faire le même schéma sous PowerPoint. Sélectionner tous les éléments du schéma, COPIER puis effectuer un COLLAGE SPECIAL dans le document Word avant le précédent dessin. - Ajouter une légende de type FIGURE (ou du même type que précédemment). - Mettre à jour la numérotation des légendes (F9 sur le numéro de chaque légende). Mettre à jour la référence (le renvoi) vers le premier schéma qui est désormais en second (sélectionner le renvoi puis F9). Pour tout mettre à jour en une seule fois, sélectionner tout le texte avec CTRL+1 puis F9. - Insérer un signer ver le début du document (INSERTION > SIGNET. NOM DU SIGNET, tapez le nom du signet (SIGNET_1), puis AJOUTER. Plus loin dans le document insérer une référence vers le signet : INSERER > REFERENCE > RENVOIS… CATEGORIE = SIGNET. INSERER UN RENVOI A : NUMERO DE PAGE. Sélectionner le signet puis INSERER. - Insére un saut de page avant le signet : INSERTION > SAUT… TYPE DE SAUT : SAUT DE PAGE, puis OK. - Mettre à jour la référence vers la page du signet : sélectionner le renvoi vers la page du signet puis F9 (ou CTRL + A puis F9).

Tâches : insérer un tableau
- Créer une colonne de

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419 mots | 2 pages

A. Deux exercices : Premiers exercice : le premier exercice est assez simple, il aidera l'élève a découvrir les différents angles qu'il pourra exploiter pour lancer le ballon sur le Tchouk , aussi il pratiquera l'élève a attraper le ballon et a s'ajuster dépendamment s'il va loin ou pas . Chacune des équipes (7 joueurs) sera placée dans un coin du gymnase en ligne 2 équipes devant un Tchouk, 2 autres devant l'autre tchouk. Le premier élève recevra un ballon, il devra le lancer sur le Tchouk. L'élève au bout de la file d'à côté devra l'attraper et le relancer, ensuite il retourner derrière la file, ainsi de suite.….

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649 mots | 3 pages

Module D'histoire de seconde La Fête des Panathénées une fête civique Grégoire Aussillou 2°1 A)Les panathénées: 1)Les Panathénées étaient des fêtes religieuses au temps des grecques a Athènes dont le but était de rendre hommage a Athéna déesse protectrice de la citée. Les grandes panathénées avaient lieu tous les quatre ans environ. Lors des grandes panathénées , se déroulaient des sacrifices d'animaux :généralement de gros bœufs pour les grandes fêtes c'était donc holocauste , ainsi que diverses offrandes comme le Péplos , un tissu fait par les femmes.….

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321 mots | 2 pages

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1954 mots | 8 pages

JEU D’ENTREPRISE ANNEE 2013/2014 COMPTE-RENDU UTILISATION JEU D’ENTREPRISE KALYPSO ANNEE 2013/2014 Contexte 34 étudiants de DCG3 Jeu choisi Jeu KALYPSO proposé par la société ARKHE Chaque équipe gère une société qui fabrique 3 modèles de coques de bateaux différents : Les coques A destinées à la pêche non professionnelle, les coques B pour les promenades en lac, en mer ou rivière. Enfin les coques C, plus élaborées sont réservées aux promenades en mer ou en lac.….

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440 mots | 2 pages

Résumé Un de Baumugnes Roman écrit par Jean Giono, publié en 1929 ------------------------------------------------- Ce roman est le deuxième de la trilogie Pan. Il est précédé de Colline et suivi par Regain. C'est une histoire d'amour sur fond de campagne. Dans ce livre, un ouvrier agricole (Amédée), se louant de ferme en ferme raconte sa rencontre avec un jeune homme qui aurait pu être son fils.….

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310 mots | 2 pages

Avant de pratiquer le tennis, il fut champion du monde de tennis de table en simple en 1929. Il remporte son premier tournoi du Grand Chelem à seulement 24 ans à l'US Championships à Forest Hills contre l'Australien Jack Crawford en cinq sets (6-3, 11-13, 4-6, 6-0, 6-1). 1934 sera pour lui une année fantastique avec trois titres de Grand Chelem supplémentaires, d'abord à Sydney (Australian Championships) toujours contre Jack Crawford (6-3, 7-5, 6-1), Wimbledon (Jack Crawford : 6-3, 6-0, 7-5) et enfin Forest Hills aux dépens de l'Américain Wilmer Allison (6-4, 6-3, 1-6, 8-6). En 1935, il fera son seul doublé Roland-Garros et Wimbledon, les deux fois contre le célèbre Gottfried von Cramm. 1936 sera sa dernière année chez les Amateurs avec ses deux ultimes titres de Grand Chelem à Wimbledon contre Von Cramm sur un score sans appel (6-1, 6-1, 6-0)….

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1530 mots | 7 pages

PATINOIRE E. ISSATCHENKO PÉRIODE SCOLAIRE LUNDI MARDI 20h30/22h45 MERCREDI 10h00/12h00 14h00/17h15 JEUDI VENDREDI 20h30/22h45 SAMEDI 14h00/17h15 20h30/22h45 DIMANCHE 10h00/12h00 14h00/17h45 - Promenade de la Warenne 08000 Charleville-Mézières Tél : 03.24.32.44.30 Fax : 03.24.37.84.20 Email : patinoire@coeurdardenne.fr PÉRIODE VACANCES SCOLAIRES 10h00/12h00 14h00/17h30 - ET PISCINES PATINOIRE OUVERTURE AU PUBLIC 10h00/12h00 14h00/17h30 20h30/22h45 10h00/12h00 14h00/17h30 10h00/12h00 14h00/17h30 - 10h00/12h00 14h00/17h30 20h30/22h45 14h00/17h30 20h30/22h45 - 10h00/12h00 14h00/17h30 Fermeture au public de fin avril….

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781 mots | 4 pages

Année scolaire 2013-2014 -RemerciementJe tiens tout d'abord à remercier Mr Alain MEIGNEUX pour m'avoir pris et accueillit tout au long de ce stage. Je remercie ensuite les employés pour m'avoir accompagné et apporter leur expérience professionnelle avec beaucoup de patience et de pédagogie. 1 -IntroductionJe suis actuellement au lycée Maryse Bastié en classe de 1ère SEN (Système Électronique et Numérique), du 5 mai au 30 mai , j'ai effectué un stage au Syndicat Interhospitalier du Limousin (SIL) situé à 2 rue Jean Monet à Isle.….

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Resume du texte "rhetorique de l'image"
867 mots | 4 pages

Dans le premier signe, la signifiant est le filet entrouvert, duquel s’échappent des produits. Il signifie l’idée que la scène représente un « retour au marche », et montre deux valeurs importantes : la fraicheur des produits et de la préparation. Selon Barthes, un savoir de société suffit pour comprendre ce premier signe, Dans le deuxième signe, la signifiant est la réunion de la tomate, du poivron, et de la teinte tricolore de l’affiche, qui mettent en valeur « l’italianité » du produit. S’adressent à un public français, les stéréotypes touristiques et d’Italie (à travers la tomate, le poivron, le nom de la marque, les couleurs du drapeau) aident à souligner cette reconnaissance de « l’italianité » Finalement, dans le troisième signe, le….

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2641 mots | 11 pages

JOURNAL DE RECHERCHE ATELIER COOPERATIF DE RECHERCHE-ACTION 3 EQUIPE CAARUD « BEAUREPAIRE » 07 JANVIER 2010 La dynamique du groupe Le mardi 5 janvier 2010, nous avons eu notre troisième atelier coopératif de recherche-action, toujours dans les locaux du CAARUD, entre 14h et 18h. Nous étions 6 (2 femmes et 4 hommes). Ce troisième atelier coopératif de recherche-action était d’abord prévu le lundi 14 décembre 2009, le chef de service m’avait laissé un message le vendredi sur mon portable du travail, message que je n’ai pas eu avant lundi. Lundi 14 au matin j’ai donc appris que l’atelier était annulé et que désormais il ne pourrait pas avoir lieu les lundis mais les mardis.….

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994 mots | 4 pages

Le chien des Baskerville D’Arthur Conan Doyle http://www.krinein.com/cinema/chien-baskerville-1959-3377.html Nom : Karine OUELLETTE groupe : 208 Compétence 1 Lire et apprécier des textes variés Critères A Manifestation d’une compétence très satisfaisante B Manifestation d’une compétence satisfaisante C Manifestation d’une compétence acceptable D Manifestation d’une compétence peu satisfaisante E Manifestation d’une compétence très peu satisfaisante 1. Compréhension significative d’un ou de plusieurs textes Fait ressortir avec justesse des éléments pertinents et des nuances. Fait ressortir de façon appropriée des éléments pertinents. Fait ressortir des éléments généralement pertinents de manière partielle.….

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359 mots | 2 pages

Gustave Flaubert écrivait par exemple « Être bête, égoïste et en bonne santé : voilà les trois conditions requises pour être heureux », mais sa correspondance de fin de vie montre qu'il regretta ensuite ce genre de déclarations anti-bonheur. Ou bien, c'est un problème de définition de l'égoïsme : s'aimer et tenir compte de soi et vouloir vivre heureux, ce n'est pas de l'égoïsme. L'égoïsme, le vrai, c'est ne pas tenir compte des autres, toujours les faire passer après soi. Alors, au contraire, cet égoïsme ferme la porte au bonheur, condamne à de petits plaisirs mesquins, matérialistes, au goût amer de solitude. Comme ceux d'un enfant qui a pris tous les jouets, écarté ses copains, et qui se retrouve tout seul dans sa chambre pour jouer : à quoi ? avec qui ?….

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Dissertation
705 mots | 3 pages

que le spectateur finis par comprendre après la 2ieme fois la signification de se son. III) Le texte →Le vocabulaire utilisé (S'il est soutenue ou s'il est plus populaire ou encore neutre) laisse prétexter bien des choses.….

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736 mots | 3 pages

Le clan chirac, une famille au coeur du pouvoir : Chirac : fils d'instituteur radical socialiste. Femme : Bernadette Filles : Chirac est d'abord premier ministre sous VGD'E, plus jeune 1er ministre. Il n'a pas de temps pour ses filles sa femme ni quoi que se soit qui le détourne de son objectif : le pouvoir. L'ascension ne fait que commencer. Fonction dévorante, emploi du temps extrêmement chargé, peu de temps à consacrer à sa famille.….

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839 mots | 4 pages

Les registres. Registre pathétique : du grec pathein «souffrir », il naît de la vue des souffrances d’autrui qui crée de la compassion chez celui qui lit ou regarde celui qui souffre. Cela peut-être provoqué par la douleur, l’horreur, la terreur, la tristesse. Les procédés du pathétique sont marqués par un lexique de l’affectivité, de la souffrance, de l’exagération, par l’introduction du discours direct qui fait entendre la voix de la victime….

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