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Sentiments d’efficacité personnelle : obstacles ou leviers pour l’orientation des filles et des garçons ?[1] Bigeon, C., Blanchard, S., Marro, C., & Vouillot, F. (Service de Recherche de l’INETOP / CNAM)[2] Fichier PDF 9 pages Mots clés : sentiment d’efficacité personnelle, orientation sexuée, éducation à l’orientation.

Résumé Les sentiments d’efficacité personnelle sont des convictionspersonnelles du type : “ je me sens capable de réussir dans ce domaine ”. Leur construction est fortement influencée par le fait que les individus des deux sexes ne sont pas soumis aux mêmes prescriptions sociales en termes d'attitudes, de conduites (via le genre qui transmet les normes socialement correctes de sexe) et par suite, d'expériences. Chez les filles comme chez les garçons, un moindredéveloppement de ces sentiments d’efficacité personnelle peut limiter les choix scolaires puis professionnels et le développement de leur carrière. Nous illustrons ce point par quelques résultats d’enquêtes et d’expériences. Nous formulons l’hypothèse qu’en développant ces sentiments d’efficacité personnelle, on peut contribuer à diversifier davantage les choix d'orientation qui demeurent à l'heureactuelle très sexués. Nous présentons des méthodes éducatives utilisables dans le cadre de cet objectif. Introduction Au moment où l’éducation à l’orientation est impulsée dans le cadre du système scolaire français, des différences existent toujours entre les intérêts professionnels des lycéennes et des lycéens. Bandura, dans le cadre de sa théorie sociale cognitive, décrit certains mécanismes deconstruction des sentiments d’efficacité personnelle et des identités sexuées qui, associés aux travaux concernant les rôles de sexe (Bem, 1974 , 1993 ; Marro 1998, 1999), peuvent, d’une part, expliquer pourquoi ces différences d’intérêts persistent et, d’autre part, inspirer des actions éducatives qui pourraient contribuer à atténuer ces différences. 1. La théorie sociale cognitive de Bandura Ledéterminisme réciproque Dans le cadre de sa théorie sociale cognitive, Bandura considère le comportement humain comme la résultante d’interactions continues entre les déterminants cognitifs (ce que pense la personne), comportementaux (ce que fait la personne) et environnementaux (les caractéristiques du milieu). Bandura parle à ce sujet de déterminisme réciproque. Cette théorie met l’accent sur lesprocessus autorégulateurs dans la mesure où les individus ne se contentent pas de réagir aux influences extérieures. Ils sélectionnent, ils organisent, ils transforment les stimuli qui les atteignent. Cette possibilité d’action sur son propre fonctionnement implique réflexion sur soi et régulation de soi. “ Les personnes opèrent cette régulation : - en observant et en réfléchissant sur leurs actions,leurs sentiments et leurs cognitions ; - en contrôlant l’impact de leurs actions sur l’environnement ; - en se fixant des buts et en développant des plans pour atteindre leurs buts ; - en s’efforçant de réaliser leurs plans au moyen de comportements spécifiques dans des situations particulières. ” (Lent & Maddux, 1997) Les sentiments d’efficacité personnelle Selon Bandura (1980), une personnes'engage plus ou moins facilement dans un comportement en fonction du système d'attentes et, en particulier, des sentiments d’efficacité personnelle que la personne s'est construits antérieurement. Les sentiments d’efficacité personnelle concernent les capacités personnelles, subjectivement perçues, qu’on pense pouvoir mobiliser pour programmer et réaliser des actions spécifiques en vue d’atteindre uncertain résultat. Il est clair que les sentiments d’efficacité ne peuvent pas suffire à expliquer, à eux seuls, la réussite d'une personne. Il convient également de prendre en compte ses compétences objectives. Les personnes “ entreprenantes ” se caractériseraient par le fait que leurs sentiments de compétences seraient un peu (mais pas trop) supérieurs à leurs compétences réelles, ce qui...
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