LES CLÉS DU SUJET

■ Comprendre le sujet
Analysez chacun des mots de la consigne ; cela permet de faire la
« définition » du texte à produire et de cerner les contraintes.
Ici :
• Objet d’étude : « metteur en scène », « comédiens »… → le théâtre.
• Sujet / thème du texte : « choix d’un passage », « idées de mise en scène », « possibilités de mise en scène ».
• Genre du texte à produire : « discussion, « dialogue » → cela peut éventuellement prendre la forme d’une scène de théâtre.
• Type de texte (ou forme de discours) : « explique » → texte explicatif ; « son choix / idées (de mise en scène) / justifie (son choix) »
→ texte argumentatif.
• Thèse : il y en a deux, puisqu’il y a deux interlocuteurs.
Thèse 1 : « J’ai choisi de vous faire jouer ce passage parce qu’il offre des possibilités de mise en scène intéressantes et efficaces. »
Thèse 2 : « Je pense que ce passage est plus intéressant à mettre en scène » : il s’agit donc de deux thèses qui s’opposent. www.annabac.com © H A T I E R 2010

• Le registre ne vous est pas indiqué ; vous avez le choix.
• Situation d’énonciation : Qui ? Un metteur en scène : il devra dire
« je ». À qui ? à ses comédiens. Puis : qui ? un comédien. À qui ? au metteur en scène, et, par-delà, aux autres comédiens.
• Niveau de langue : correct ; les comédiens d’une troupe n’utilisent pas entre eux un niveau de langue soutenu.

■ Définition du texte
Dialogue (de théâtre ?) (genre), explicatif et argumentatif (type de texte), sur deux passages (de conflit) d’une scène de théâtre
(thème), ? (registre), pour décider d’un passage de pièce de théâtre à jouer et imposer son choix (buts). m Réussir l’écriture d’invention : voir guide méthodologique. m Le dialogue : voir lexique des notions. m Le théâtre : voir lexique des notions.

■ Chercher des idées
Le fond
Les choix à faire
• Les passages à choisir : le sujet n’est pas clair : on pourrait comprendre qu’il faut choisir deux passages dans la même scène