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  • Publié le : 1 juin 2010
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SOMMAIRE

1) PRESENTATION DE L’ALBUM :

-Motivation de ce choix
-Présentation de l’auteur et de l’illustrateur.
-Résumé de l’album

2) ANALYSE DE L’ALBUM :

-La structure du récit
-Le rôle des illustrations
-Un réseau de symboles

3) PISTES PEDAGOGIQUES POUR LE CYCLE 3 :

-En littérature : Imaginer la suite du récit (à partir de l’intervention du guérisseur), réécrire l’album àpartir des illustrations (montrer comment les illustrations symboliques sont essentielles à la compréhension de l’histoire).
-En histoire–géographie : Comparer l’environnent, les rituels des amérindiens du nord et ceux de Guyane, représenter sur un planisphère quelques groupes amérindiens
-En arts visuels : Réaliser des œuvres en associant des collages et des dessins.
-En sciences : Travaillerla notion de cycle
-Lectures en réseau : Le réseau des personnages (le guérisseur) le réseau intra textuel, le réseau intertextuel.

1) PRESENTATION DE L’ALBUM

-Motivations de ce choix.

Pour l’enseignant :

Cet album permet de faire une étude comparative entre les amérindiens de Guyane et les amérindiens d’Amérique du nord.Cette comparaison sera axée sur les croyances et rituels etl’environnement propres à ces peuples.

Pour les élèves :
Cet album permet l’ouverture à une autre culture amérindienne en la comparant avec la culture amérindienne locale.

-Présentation de l’auteur :

François Beiger est un ethnologue français. Il a vécu quinze ans au Canada en compagnie des Inuits et des Amérindiens .Ces rencontres ont bouleversé sa vie et sa vision du monde, aussi il militepour la préservation de ces peuples « oubliés » et de leurs cultures.
Ces dernières années il a écrit et publié des œuvres en collaboration avec les éditions Belin .Il a mis en place une collection destinée aux jeunes : Terres insolites.Son objectif est de susciter chez les jeunes un intérêt pour ces peuples et de s’ouvrir ainsi à un monde autre que celui qu’il cottoient dans la vie de tous lesjours.Ces œuvres sont présentées comme des caméras documentaires et la lecture devient un voyage, une rencontre avec un autre univers.

-Présentation de l’illustratrice :

Guth Joly est professeur, peintre plasticienne, illustratrice et écrivain.Elle a publié des livres pour enfants.Elle anime des ateliers pour enfants et adultes.Elle associe l’écriture au dessin et au collage.

-Résumé del’album :

Le récit débute par une sérénité et une communion totales entre les différentes composantes de la nature.Mais un jour l’équilibre est rompu, le jeune Amisk tombe malade et la sérénité laisse place à la tristesse. Personne ne sait ce qu’il a, ni que faire pour le guérir. Le père décide de rendre visite à Wasapi le guérisseur car lui seul a le pouvoir de le guérir.

2) ANALYSE DE L’ALBUM:

-La symbolique du cercle :

Le cercle est le leitmotiv de cet album. Il est cité à plusieurs reprises par les personnages. C’est d’abord le guérisseur qui l’emploie, « grand Matainou ferme le cercle », plus loin, c’est Amisk qui l’emploie après sa guérison, « le cercle est la continuité de la vie ».S’il est cité, il est aussi représenté :
-Dans l’excipit de l’album, Amisk dessine uncercle dans la neige.
-Lors du rituel du guérisseur, la famille s’est réunie en rond.
-Lors du rituel, une chouette dessine des ronds dans le ciel.
-Les huttes ont une forme circulaire. .
Le cercle a une symbolique très forte chez les Amérindiens.Il symbolise l’unité, le renouveau, l’éternel recommencement.

-Des animaux symboliques :

Chez les amérindiens d’Amérique du nord, les animaux ontun rôle symbolique important.
-Le loup symbolise la fidélité, la loyauté.
-L’ours symbolise la force.
-La tortue symbolise la Terre Mère, la renaissance.
-Le corbeau symbolise la mort.
-L’aigle symbolise la vigueur, il est l’intermédiaire entre le guérisseur et le grand esprit.
Cette symbolique est d’autant plus forte que chaque individu à un animal totem, c’est-à dire, l’esprit de...
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