user icon

Double bachelor keio-sciences po

804 mots 4 pages
Montre plus
Double Bachelor Keio-Sciences Po

Le double Bachelor Keio-Sciences Po vous offre une opportunité unique pour développer vos compétences académiques et professionnelles dans une perspective interculturelle et euroasiatique. Dans le cadre de ce programme, vous approfondirez vos connaissances en sciences sociales avec une spécialisation en économie. Au terme de votre scolarité dans les deux institutions, vous obtiendrez deux diplômes de Bachelor : le diplôme de Bachelor of Arts de Sciences Po et le Bachelor of Arts en Economie de Keio. Le programme comprend deux années d’études sur le campus Europe-Asie de Sciences Po au Havre et une année et demie sur le campus Mita de l’Université de Keio à Tokyo. Les étudiants de chaque promotion, admis par Sciences Po ou par Keio, étudient ensemble pendant trois ans et demi dans deux pays et sur deux campus différents, tout en renforçant les liens qui les unissent. Une fois diplômé(e), vous pourrez intégrer automatiquement les Masters de Sciences Po comme tout autre étudiant de Sciences Po. Vous pourrez également intégrer le double diplôme de niveau Master proposé par Keio et Sciences Po.

Programme 1ère et 2ème année Au cours des deux premières années, vous suivrez le cursus standard proposé par le campus EuropeAsie de Sciences Po. L’équipe pédagogique vous accompagnera dans l’organisation de votre emploi du temps afin de respecter les critères de validation du double diplôme. Cela implique notamment le choix des cours électifs en économie et d’un cours supplémentaire en humanités scientifiques. 3ème et 4ème année

Au mois d’avril de votre deuxième année, lorsque vous serez encore sur le campus du Havre, vous serez inscrit officiellement à la Faculté d’Economie de l’Université Keio en troisième année. Une fois terminée votre scolarité à Sciences Po, vous pourrez vous installer à Tokyo afin d’entamer la deuxième partie du programme à l’automne. L’équipe pédagogique vous accompagnera dans l’organisation de votre emploi du

en relation

  • DC 4 dossier partenariat et reseau
    4026 mots | 17 pages

    parcours professionnel de formation au sein d'une Maison d'enfants à caractère sociale (MECS) accueillant des enfants et jeunes âgés de 6 à 21 ans. Par la suite afin de varier mon parcours professionnel et de découvrir un autre milieu et un public différent, j'ai décidé d'effectuer mon stage long de huit mois au sein d'un Établissement Médico-sportif (EME) qui accueille des enfants et adolescents en situation de polyhandicap. Pour finir , c'est auprès d'un service d'action éducative à domicile que j'ai choisi d'achever mon parcours professionnel de formation. Ces trois stage m'ont permis de découvrir et de m'investir auprès des différents partenaires et réseaux que j'ai pu rencontrer.….

    montre plus
  • Math essec
    1527 mots | 7 pages

    Montrer que F est une fonction croissante sur [0 ;1] . 2°) Étude locale de F en 1 . a) Montrer que F admet une limite à gauche en 1.….

    montre plus
  • amerique nord 2014
    1833 mots | 8 pages

    Sujets ES / L des épreuves Enseignement Scientifique Session 2014 - Amérique du Nord Durée de l'épreuve : 1 h 30 - Coefficient : 2 L'usage de la calculatrice est strictement interdit. Le candidat doit traiter les trois parties qui sont indépendantes les unes des autres. PARTIE 1 (8 points) REPRÉSENTATION VISUELLE La myopie a toujours été une préoccupation à l'école. En effet, elle peut constituer un élément gênant l'apprentissage, et être quelques fois à l'origine de maux de tête chez l'élève.….

    montre plus
  • Metropole 2014
    1606 mots | 7 pages

    Sujets ES / L des épreuves Enseignement Scientifique Session 2014 - Métropole Durée de l'épreuve : 1 h 30 - Coefficient : 2 L'usage de la calculatrice est strictement interdit. Le candidat doit traiter les trois parties qui sont indépendantes les unes des autres. PARTIE 1 (8 points) REPRÉSENTATION VISUELLE Document 1 : la DMLA. La rétine, qui tapisse toute la partie postérieure de l'œil, reçoit la lumière et la transforme en influx nerveux grâce aux photorécepteurs (les cônes et les bâtonnets) transmis au cerveau par le nerf optique.….

    montre plus
  • Relais St Jean
    2018 mots | 9 pages

    HRAEEJ LE RELAIS SAINT JEAN B.T.S. Hôtellerie Restauration CORRIGE Option A : Mercatique et Gestion Hôtelière Éléments de corrigé de l’étude de cas d’économie et de gestion. Durée : 5 heures Le Relais Saint Jean Proposition de barème sur 140 Avertissement : La circulaire d'organisation précise que la nature de l’épreuve impose, pour sa correction, la convocation de professeurs d’économie et gestion, qui enseignent l’environnement économique et juridique, la mercatique et la gestion hôtelière.….

    montre plus
  • Cadre institutionnelle des autorités Marocaine
    5026 mots | 21 pages

    Elle imprègne profondément la sphère économique de nos sociétés actuelles : les prix, les revenus, les méthodes de production, le choix des produits, la quantité, la taille des firmes, leur organisation, la répartition... Tout découle en effet de processus compétitif. La concurrence économique peut être définie comme la situation où les acteurs économiques sont libres d'offrir et de demander des biens et services….

    montre plus
  • Decret bpa
    1166 mots | 5 pages

    3. − Le référentiel d’évaluation du diplôme du brevet professionnel agricole option « travaux forestiers » est composé de dix unités capitalisables (UC). Conformément à l’article 15 du décret du 4 décembre 2003 susvisé, le diplôme s’obtient par la capitalisation de dix unités capitalisables classées de la façon suivante : – – – – trois unités capitalisables générales : UCG 1, UCG 2, UCG 3 ; deux….

    montre plus
  • L'auto-entrepreneur
    1954 mots | 8 pages

    C’est à ces questions que nous tenterons de répondre dans ce dossier. II. Le statut d’auto-entrepreneur La loi de modernisation de l’économie en date du 4 Août 2008 a pour objectif essentiel de contribuer à la création d’entreprises en France. Parmi les mesures les plus significatives adoptées afin d’encourager les entrepreneurs dans la création d’entreprises figure le nouveau régime de l’auto-entrepreneur. Ce régime est destiné à offrir aux personnes qui souhaitent se mettre « à leur compte » divers avantages en termes de création, de gestion et de cessation d’une activité non salariée en nom propre, c’est-à-dire un régime simple pour celles et ceux qui veulent entreprendre.….

    montre plus
  • Bac pro transport
    262 mots | 2 pages

    Dans une même classe, on devrait pouvoir observer une grande variété dans les thèmes et dans leur présentation. Le respect des divers items de la grille d'évaluation de l'épreuve E2 devrait conduire les candidats à développer les points ci-dessous (quel que soit le plan adopté) Étude proprement dite Titre Introduction - présentation du thème, d'une activité professionnelle, d'une problématique (1) - situation dans un processus administratif, - annonce du plan. Différentes parties structurées et mises en évidence….

    montre plus
  • tableau
    1525 mots | 7 pages

    En septembre 2011, huit cas graves de botulisme ont été recensés dans le sud de la France. Après avoir mené des recherches et effectué des analyses, les autorités ont trouvé l'aliment à l'origine des maux dont souffraient les huit patients : de la tapenade d'olives vertes, mal stérilisée dans un appareil de type lessiveuse. On cherche à comprendre si l'appareil de stérilisation est en cause. Document 1 : Informations sur Clostridium botulinum, agent pathogène responsable du botulisme Le botulisme est une maladie paralytique rare mais grave due à une neurotoxine bactérienne: la toxine botulique.….

    montre plus
  • Demande De Cif
    2115 mots | 9 pages

    W • Pour la CVAE, la copie de la notification de l’avis de recevabilité en cours de validité de la demande émise par l’autorité certificatrice du diplôme visé. W W W W POUR LA FORMATION, LE BILAN DE COMPÉTENCES ET LA VALIDATION DES ACQUIS HORS TEMPS DE TRAVAIL La demande de prise en charge UNIFAF CIF/CDI doit être dûment complétée et signée par vous-même.….

    montre plus
  • Obsolescence programmée
    612 mots | 3 pages

    • Promouvoir une économie de fonctionnalité D'autres proposent de changer la manière dont nous consommons les biens : au lieu d'acheter des objets que nous jetons au bout de quelques années, nous pourrions louer aux entreprises un service équivalent, peu importe les biens matériels. Au lieu d'acheter du fioul, un climatiseur ou des matériaux d'isolation, on paierait une entreprise pour nous assurer une température confortable quelle que soit la saison. L'avantage, c'est que l'industriel chargé de ce service aura tout intérêt à proposer des matériels durables et économes, pour ne pas avoir à les dépanner ou les remplacer. Cette "économie de fonctionnalité" est encore théorique et peu d'opérateurs sont lancés dans cette démarche. On peut imaginer que les résistances les plus vives se trouveront du côté des consommateurs eux-mêmes, qui seront tenus de payer des….

    montre plus
  • AKSAL
    964 mots | 4 pages

    L’UE est un outil qui tire la performance de l’entreprise et c’est l’affaire de tous, l’UE est vecteur d’intégration et c’est pour tous, l’UE a un rôle social de développement des collaborateurs … c’est l’université pour tous. La population qui se forme utilise de plus en plus de nouveaux outils (wiki,….

    montre plus
  • La notion de compétence
    1104 mots | 5 pages

    Un diplôme est l’attestation, à un moment donné, qu’un individu a administré la preuve qu’il possède les savoirs de référence définis par les experts, pour exercer un métier. L’administration de la preuve est une « certification ». Elle est confiée à des institutions. Le diplôme a une valeur de réassurance sociale. L’école et les diplômes induisent une classification dans la mesure où il existe une correspondance entre qualification et classification sociale.….

    montre plus
  • Devoir 1 seconde Géo
    1100 mots | 5 pages

    doubleclic Pays (si vous ne résidez pas en France) : doubleclic Double-cliquez dans les zones bleues pour saisir les différentes informations demandées puis commencez à saisir votre devoir en page 2. Nom du professeur correcteur : Note : Observations générales du correcteur : Les inégalités de développement dans le monde Le monde a connu depuis la Seconde Guerre mondiale une forte croissance économique. Mais cet enrichissement spectaculaire s'accompagne de l'accentuation manifeste des inégalités : 15 % de la population contrôlent de 75 % (industries, commerce) à 85 % (capitaux, technologies, informations) de la richesse mondiale.….

    montre plus