Droit de l'homme

304 mots 2 pages

Plan de l’orale :

Introduction : * SA : milliers de personnes tués + emprisonné + capturés chaque année pour leurs opinion/comparaison avec notre situation. * SP : Droits fondamentaux de l’Homme = pas respecté dans le monde. * SD : Dans des endroits comme l’Asie ou l’Europe + dans des domaines comme l’éducation => droits pas respectés. |

Aspect 2 : Le droit à l’éducation * Sous-aspect 1 : Le manque d ‘éducation :
-Causes = pauvreté, villages reclus, conflits civils ou crises humanitaires.
-conséquences = mal-nutrition, maladies, mauvaises protction de l’environnement, mortalité infantile. (Les gens = pas informés)
-115 millions d’enfants= pas accès à l’école. * Sous-aspect 2 : Conséquence de la scolarisation :
-bénéfique pour l’environnement
-filles plus touchée par le manque d’éducation : pr 100garçons qui ne vont pas à l’école/117 filles = même situation.
-éducation des filles=> -emplois rémunérer –égalité homme et femme –baisse des naissances (mariages + tardifs + informé sur les moyens de contraception)
-baisse des naissances = bénéfique pr problème de surconsommation.
Aspect 1 : Droits fondamentaux de l’Homme en Europe et en Asie * Sous-aspect 1 : Droits fondamentaux = pas respectés en Chine : -Peine de mort : -8000 exécutions/an, 68crimes passibles de peine de mort (ex : fraude fiscale ou contrebande)
-Répression sur Internet +ds les médias : -centaines de sites = bloqués + interdits. Bcp d’emprisonnement de journalistes et internautes à cause de leur opinion.
-Procès inéquitables : -avocats = pas disponibles –mauvais traitements –torture => aveux
-Droits des travailleurs = pas respectés ex : pas de syndicats actifs. * Sous-aspect 2 : Les Romanichels en Europe : -gouv. Les expulsent de leurs foyers sans concertation + sans solution de logement => intégration impossible, droits civils + politiques pas respectés.

Conclusion : * Synthèse : -retour sur la situation désastreuse des gens en Chine et

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Droits de l'homme
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[pic] Conservatoire National des Arts et Métiers LIPSOR Master Recherche en Sciences de Gestion Option Management, stratégie, prospective, organisation UE DSY 222 du Professeur Y. PESQUEUX Organisation et systèmes d’information (2) Fiche de lecture Les frontières de la firme (Bertrand Quélin, 2002) Présenté par : Yacine Boucherit Session de septembre 2007….

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Mexique
474 mots | 2 pages

Mais le Mexique se caractérise toujours par de hauts niveaux d'inégalité sociale qui s'expriment notamment par la répartition de la richesse nationale, l'accès à l'éducation, à la santé, au logement, à la culture, etc... 10% de la population de plus de 15 ans est encore analphabète, contre 25% en 1970. Ces chiffres cachent des inégalités énormes. Dans les Etats riches du nord, il y a moins de 5% d'analphabètes. A l'inverse dans les Etats pauvres du Sud (Chiapas, Oaxaca; Guerrero), ce taux est supérieur à 23%. Cela signifie que presque une personne sur 4 ne sait pas lire.….

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Les droits de j'homme
279 mots | 2 pages

Raphaël Domergue, français. Erasmus à Cáceres (Espagne). Un menudo1 entendre débat sur la construction Europe. Les débats économiques sur tal2 politique étrangère, mais, en réalité, Je crois que l'Europe fera de jeunes, qui oublient leurs préjugés, faire valises et peu d'argent, ils se lancent dans une expérience extraordinaire. De luego3, pour moi, c'est la meilleure chose qui soit arrivée dans ma vie.….

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Droit de l homme
912 mots | 4 pages

Droits de l’Homme Thème 1 : Aperçu de l’évolution des droits de l’Homme I. Les droits de l’Homme à l’état primaire A. Code Hammourabi B. Cylindre de Cyros C. Théorie des droits naturels II. Les droits de l’Homme à l’état de grands principes à dimension locale A. Première charte : la magra carta (1215) B. L’Habias Corpus (1679) C. Bill of right (1689) D. Déclaration américaine (1776, virginie) E. Déclaration française des droits de l’Homme et du citoyen (1789) III. Les droits de l’Homme à l’état de valeurs universelles A. Déclaration universelle des droits de l’Homme (1948) B. Pactes jumeaux (1966)….

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Droits de l'homme
503 mots | 3 pages

et se réjouit du nombre et de la pertinence des recommandations qui ont été adressées au Maroc et dont l’objet a porté sur des droits civils, politiques, économiques, sociaux et culturels, ainsi que des droits catégoriels. 3- Le CNDH, tout en rendant un vibrant hommage aux différents Etats qui ont montré leur intérêt pour le Maroc à travers les recommandations qu’ils ont formulées à son attention en vue de contribuer à améliorer la situation des droits de l’Homme au Royaume, salue la décision de son gouvernement qui a immédiatement accepté "140 recommandations sur un total de 148, soit un taux de 95%" .….

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Droits de l'homme
3419 mots | 14 pages

M.A. BENABDALLAH Droits de l'Homme et libertés publiques au Maroc (∗) Mohammed Amine BENABDALLAH Professeur à l’Université Mohammed V S'il est un domaine qui constitue le point de jonction de l'ensemble de l’activité juridique et qui, au travers des différentes conceptions philosophiques qui se sont tantôt opposées, tantôt complétées, a particulièrement reflété l'image véritable et authentique du visage humain, c'est bien celui des droits et libertés. Parler donc des libertés publiques à l'occasion de la célébration du quarantenaire de la publication des trois principaux textes du 15 novembre 1958 relatifs au droit d'association, aux rassemblements publics et à la presse au Maroc, c'est se résoudre à ne pas s'appesantir uniquement sur ce qui est communément désigné sous le label "code des libertés publiques", et qui, finalement, ne concerne que quelques aspects des libertés, mais à étendre son regard sur….

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Droit de l'homme
8651 mots | 35 pages

Droits de l’homme http://perso.wana.ma/iridakle 4 Introduction Les droits de l’homme ont connu une évolution remarquable….

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Droit de l'homme
1277 mots | 6 pages

L'union d'un gamète mâle et d'un gamète femelle est appelée la fécondation et aboutit à la formation d'un œuf qui donnera plus tard un nouvel individu et la reproduction asexuée est un mode de reproduction où les cellules sexuelles (gamètes) n'interviennent pas, à partir d'un fragment de l'appareil végétatif (racine, tige, feuille), on régénère un organisme entier.par conséquent nous étudions ce sujet en deux parties : la reproduction sexuée et la reproduction asexuée. La reproduction sexuée Cas des fougères Appareil végétatif Il est constitué d'une tige souterraine appelée rhizome portant de nombreuses racines adventives. Cette tige se termine par un bouquet de feuilles. Le limbe de chaque feuille est divisé et chaque division porte le nom de folioles.….

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22316 mots | 90 pages

Retrouver prochainement la nouvelle plateforme du site des étudiants de l’IHEC sur www.club-ihec.net Contact: Brahim Ahmed Tél: 97 81 43 91 Mail: manager@club-ihec.net Club Ihec, Stay Closer, We go Further… | 2009….

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Cap geo
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C’est en Afrique sub-saharienne que le nombre d’enfants non scolarisés est le plus élevé, d’après l’étude réalisée par l’Institut de statistique de l’UNESCO et le Rapport mondial de suivi sur l’éducation pour tous. Près d’un enfant sur quatre en âge de fréquenter l’école primaire (23%) n’a jamais été scolarisé ou a quitté l’école sans terminer le cursus primaire.….

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Droit de l'homme
2377 mots | 10 pages

Défi technique: Karl wasak 1973:institut inter des D.H ,les chercheur soumis à l'ordin plus de 50000 termes de dt de l'homme, résul: les dts de l'homme est une matière qui s'intéresse aux travailleurs, c'est l'égalité primordiale des travailleurs. Défi dimensionnelle: Yves madiot 1976: les D.H est le respect de l'ordre pub (limites) au niveau national et inter, c a d, le respect des D.H au niveau nat et inter. -Les….

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le quotidien de la femme
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I)L'éducation avant le 20eme siècle Avant 1870, les jeunes filles, ayant peu de droits, n'avaient pas accès à l'enseignement scolaire. Elles ne savaient donc ni lire, ni écrire, ni compter. Avec la naissance de la IIIéme République, les temps changent: les jeunes filles sont toujours considérées comme inferieures, elles obtiennent cependant des droits, en particulier le droit à la scolarité. Leurs vies vont donc être bouleversées grâce à des lois qui petit à petit changent leur histoire. a)….

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Plus de 40 millions d'enfants en âge de scolarisation -- près de la moitié de cette tranche d'âge -- ne vont pas à l'école. Des millions d'entre eux quittent l'école avant d'avoir acquis des bases. Dans la majeure partie de la région, l'infrastructure éducative de base est en mauvais état et constitue un environnement éducatif de piètre qualité qui donne de mauvais résultats et le taux de passage au secondaire et à l'enseignement supérieur le plus bas des pays en développement. Lors du sommet des Nations Unies pour le développement social de Copenhague en….

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Les droits de l'homme
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a) la précarité de la protection nationale des Droits de l’Homme : • en Afrique, le concept africain des Droits de l’Homme et des Peuples. • La vision religieuse des Droits de l’Homme droits de l’Homme et droits des sociétés traditionnelles africaines. Droits de l’Homme et droits des citoyens en Afrique. b) la nécessité de la protection internationale des Droits de l’Homme.….

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EDU FILLES
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Dans cette optique, la scolarisation des filles mais surtout leur maintien à l’école devient un enjeu principal. Notre analyse nous consistera à mettre en lumière les causes puis les conséquences de la déperdition scolaire des filles et enfin de tenter d’y apporter des solutions. La déperdition scolaire des jeunes filles. L’éducation et en particulier celle des filles et des femmes est un droit fondamental.….

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