Intitulé : Agir et s’exprimer avec son corps (motricité)

1/ : J’ai accompagné les enfants de 2 à 3 ans à franchir une poutre en sécurité et en alternant leurs pieds pas a pas.

2/ : Tous les matins, vers 10 h 30, une séance de motricité de 20 a 30 min dans une salle annexe est prévue. La maitresse Madame P convies les enfants (25 enfants environ) a s’assoir aux sol et demande le calme afin d’organiser aux mieux le développement de celle-ci : - Elle explique aux enfants âgés de 2 ans à 3 ans le parcours a respecter - le déroulement et la pratique de l’activité.

A ma demande : elle m’a confié la dernière étape du parcours :
La poutre
Après avoir fait ma collecte d’info : - lecture du plan d’évacuation … (tel urgence, tel responsable sécurité) - meuble (trousse pansements + change (couches, lingettes etc..) - enfant dispensé de l’exercice - enfant autonome, en semi autonomie, non autonome

vérification de la salle : - Salle propre - Sécurisé l’environnement : désencombrer l’espace - vérification des cache prise, fenêtre fermer

Matériel sortis et mis en place afin de faire le parcours Consigne donné avant l’activité par Madame P (maitresse)

J’ai donc assurer l’exercice en sécurité et en autonomie avec les enfants

- placé devant la poutre un cône de balisage (appelé aussi plot) - leur expliquer que pendant quelques jours, j’allais assurer l’exercice avec eux (les enfants me connaissaient depuis deux jours) - explication aux enfants et démonstration des petits pas en alternance sur la poutre (Madame P me donnais la main, afin que les enfants visualise bien le sécurité de l’exercice) - demander aux enfants de se placer derrière le cône de balisage - dans le calme et en file indienne

A l‘appel de leur prénom, chaque enfant :

- contourne le cône de balisage - se mets devant la poutre - me donne la main (stabilité et sécurité en cas de chute) - A ma demande : monte sur la poutre -