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DISSERTATION DE LUTTE

SOULIEZ FANNY
L1G3

Sujet : « le sport permet-il le développement affectif de la personne ? »

La lutte est un sport de combat prenant de plus en plus d’ampleur et attirant de plus en plus de jeunes. En effet d’après des chiffres récents de la FFL (fédération française de lutte), on observe une hausse significative du nombre de pratiquants de l’année 2010 à l’année 2011 : passant de 30 270 à 41 398 pratiquants ; soit une hausse de 37%. La lutte est donc un sport en pleine essor, rendant curieux d’essayer un grand nombre de jeunes, notamment dans les milieux scolaire où la lutte est le sport le plus pratiqué car il favoriserait le développement affectif de l’enfant.

Nous définirons la lutte comme étant « un corps à corps direct jugé, où le corps est à la foi principale cible et moyen d’action entre deux individus qui cherchent simultanément à emmener l’autre au sol, à l’y maintenir et à le mettre sur le dos sans lui faire mal dans un espace limité pendant un temps déterminé » (B. GRESSER) . L’une des vertus reconnue de la lutte serait qu’elle contribuerait au développement affectif de l’enfant que nous qualifierons comme « toutes les émotions qui font que l’on a envie de pratiquer ou non une activité. » Selon Lalande, les activités est l’ensemble des phénomènes affectifs, ce qui désigne le caractère générique du plaisir, de la douleur et des émotions. »
Mais pratiquer un sport individuel n’empêcherait il pas Le développement social de l’enfant ? La lutte étant un sport de combat, l’enfant ne risque-t-il pas de prendre goût à la violence ? Pour un enseignant, comment est-il possible de gérer les différents types d’élèves (selon les différents profils) ?

Ainsi l’objet de notre devoir sera de montrer qu’à travers le sport, ici la lutte, qu’il est possible de favoriser l’épanouissement affectif de la personne à condition de mettre en place certains moyens et d’avoir une certaine