Ecjs document

455 mots 2 pages

SEQUENCE 4 : Les différents types de dialogues

OBJECTIFS LECTURE : ( Analyser les codes et les fonctions du dialogue : - dans un récit - dans une bande-dessinée - dans un scénario - dans une pièce de théâtre
- dans une interview ( Observer les liens et différences entre écrit et oral.

OBJECTIFS ECRITURE : ( savoir transformer un récit en dialogue ( savoir transformer un dialogue en récit ( créer un dialogue téléphonique

OBJECTIFS LANGUE : ( Le discours rapporté : style direct et indirect ( Les verbes introducteurs du dialogue ( Les marques de l’oralité ( Les registres de langue

Lectures cursives :
■ Choisir une œuvre au CDI avec l’aide de la documentaliste ➢ En violet, le travail donné à faire aux élèves.

| |Support |Dominante lecture |Dominante écriture |Dominante langue |Dominante oral/image |
| | |( LEC. |( ECR. |( LAN. |( ORA. (IMA. |
|Séance 1 | | | | | |
|Lun. 1 |■ Molière, L’Avare, Acte III,| | |■ savoir différencier, | |
| |scène 1 | | |définir et utiliser les | |
| | | | |discours direct et indirect | |
| | |

en relation

Methodo qstp
2151 mots | 9 pages

| |Il sera tenu compte dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation. | • Cette épreuve qui est construite à partir de 3 ou 4 documents se décompose en deux parties notées de manière égale (10 points chacune). Elle requiert une parfaite maîtrise des notions et savoir-faire élémentaires et rend plus difficile la dissimulation des lacunes de l’élève. Elle permet de valoriser l’élève sérieux qui maîtrise bien les savoirs de base car : o son travail est guidé par les questions ; o le plan et la problématique lui sont fournis.….

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Dossier ECJS
584 mots | 3 pages

Ce journal fait des caricatures politiques qui font polémique. Elles abordent des sujets avec un ton ironique comme les sectes, les religions, le catholicisme, l’islam, le judaïsme … En quoi la liberté de la presse constitue-t-elle un fondement de notre démocratie ? II/ Analyse de documents : 1. « Intouchables 2 » parue le 19 septembre 2012 Cette caricature a été publiée le 19 septembre 2012, suites au film….

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Ecriture ce2
807 mots | 4 pages

| |Rédiger un texte court en respectant les règles d’écriture. | |Objectifs : | |Lire les 3 paragraphes et comprendre le fonctionnement de la nouvelle. | |Etre capable d’expliquer l’effet provoqué par la nouvelle. | |S’approprier la démarche de l’auteur pour écrire à sa manière. | |Déroulement : |Durée : |Dispositif social :….

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Document ECJS
352 mots | 2 pages

Les principes actuels de l’ordonnance du 2 février 1945 Le principe de la primauté de l'éducatif suppose que le mineur ne puisse être jugé sans que sa situation personnelle et familiale n'ait été évaluée afin d'adapter au mieux la réponse pénale. La détention : l'incarcération doit demeurer exceptionnelle. Les peines d’emprisonnement sont exécutées dans des quartiers pour mineurs (QM) ou dans un établissement pénitentiaire spécialisé pour mineurs (EPM).….

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Allo
414 mots | 2 pages

#2 L’écriture de son journal est influencée par son état d’esprit. Dans son écriture, on voit qu’il utilise beaucoup de point d’exclamation et beaucoup d’interjection tout au long du texte et même des paragraphes complets parfois. Aussi, les mots utilisé dans cette nouvelle nous ramène très souvent à l’angoisse et à la peur, ils sont quasiment dans tous les chapitres. Il répète également à plusieurs endroits qu’il a peur.….

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document acrc
4122 mots | 17 pages

BTS Management des Unités Commerciales Session 2015 Epreuve d’Analyse et de Conduite de la Relation Commerciale Fiche d’activités professionnelles N°2 ASSURER LA QUALITE DE SERVICE A LA CLIENTELE CANDIDAT(E) NOM : KAYODI PRENOM : Cédric UNITE COMMERCIALE RAISON SOCIALE : CELIO ADRESSE : 234 Clos Mont d'Est, 93160 Noisy-Le-Grand Compétences déclarées (cocher les cases correspondantes) Compétences 43 Assurer la qualité de service à la clientèle 421 Accueillir, informer et conseiller 422 Gérer les insatisfactions et les suggestions de la clientèle….

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Sujet bac pro
942 mots | 4 pages

Epreuve PSE en baccalauréat Professionnel Rappel D’après le BO n°20 du 20 mai 2010 Cf. cahier des charges académique sur site SBSSA 1. Évaluation par épreuve ponctuelle (2 heures) session juin dès 2012 Publics concernés : L’évaluation concerne les candidats : - de la voie scolaire, issus des établissements privés hors contrat, - de la voie de l’apprentissage, issus de centres de formation d’apprentis ou de sections d’apprentissage non habilités à pratiquer le CCF, - inscrits en candidature individuelle Modalités d’évaluation : | |Modules |Contenu Questionnement |Barème |….

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Rapport de stage eleec
1934 mots | 8 pages

|Sarl vILELEC | | | | | |[pic] | |Rapport de stage 01 | |Gestion lumière | |Lycée professionnel Alfred Sauvy | |FACQ Damien 1ère BAC PRO ELEEC | |Lundi 09 Novembre au Vendredi 18 Décembre | [pic] 1. Présentation de l’entreprise p.3 2. Organigramme p.4 3. Présentation stagiaire….

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Rapport de stage
892 mots | 4 pages

m’ont fait vivre durant ce mois au sein de différentes entreprises : -Alain DECOUX -Julien THOMAS -Jean-Luc ARNAUD SOMMAIRE Page de garde et remerciements....................p.1 Sommaire………………………… .p.2 Introduction……………….…….p.3….

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Document éco
548 mots | 3 pages

SYNTHESE : La prise en compte du comportement des consommatrices par les magasins de prêt-à-porter féminin est de plus en plus importante, car avec la crise la fidélité des clientes à un magasin est de plus en rare. Le marketing vise à influencer les consommatrices, mais pour l'influencer il faut tout d'abord comprendre, prévoir et expliquer leurs comportements. Le prêt-à-porter féminin est confronté à un brutal retournement de la conjoncture, l'habillement est délaissé au profit d'autre besoins mis en avant. Nous verrons que le phénomène de la crise, a fait évolué le marché de prêt-à-porter, et du prêt-à-porter féminin entre autre. Les magasins se doivent de réagir, et de faire en sorte de se mettre à la place des consommatrices.….

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Fraticide 1314
344 mots | 2 pages

Analyser les fonctions du dialogue Les différentes fonctions du dialogue sont : informations , échanger des nouvelles. * dialectiques : opposer des points de vue federateurs. * Reunir les interlocuteurs autour d’un projet commun *….

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Fourberies de Scapin
349 mots | 2 pages

(Acte 1 scene 1) Femmes savantes Britannicus 1) Quels infos sont donnees dans ces scenes d exposition ? 2) est-ce fait de manière naturelle ? 3) a quel genre appartiennent ces textes ?….

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Questionnaire "Le Cid" Corneille
594 mots | 3 pages

ACTE I : 5) Acte I, scène1 : quelle est la situation initiale de la pièce ? qui est Elvire ? que craint Chimène ?….

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Vous vous demanderez de quelles ressources spécifiques disposes le théâtre pour représenter les conflits, les débats, les affrontements qui peuvent exister dans les rapports humains.
1853 mots | 8 pages

Le dialogue peut aussi représenter un débat politique, comme entre Hoederer et Hugo dans le cinquième tableau des Les Mains Sales. Le dialogue peut encore représenter la différence qui sépare les acteurs. En effet, on comprend mieux ce qui….

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Les dialogues dans le dictionnaire philosophique
3155 mots | 13 pages

Introduction : Tout au long de sa carrière d'écrivain, Voltaire a écrit beaucoup de dialogues comme Le dialogue du Chapon et de la Poularde (1763), Dialogue du Douleur et de l'Adorateur (1764), L'homme aux quarante écus (1768), L'ABC qui sont 17 dialogues (1768) et Dialogues d’Euhémère (1777). Ainsi il n'est pas étonnant de voir dans son DP des dialogues. Ces entretiens entre deux personnages lui permettent de dire sa pensée la plus profonde.….

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