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Approfondissez un aspect de la formation professionnelle ou de la formation en entreprise en France qui vous a intéressé ou qui a piqué votre curiosité.

Que se soit au Canada, au Japon, en Suède, mondialement la formation occupe une place importante et ce, peut importe la forme qu’elle prend. Qu’elle soit assumée entièrement par l’état, par les entreprises, par différents organismes, différents types de programme existe et chaque pays apprend de l’un et l’autre. Malgré le fait que les cultures soient différentes plusieurs éléments au niveau de la formation se rejoignent soit par leur philosophie, leur méthode ou même par le type de financement. Au cours de cet essai, je traiterai principalement de la France et plus spécifiquement je me suis intéressée à la suite de nombreuses recherches sur le sujet à la formation professionnelle continue. Cet exercice se divisera en trois parties, la première sera composée d’un historique en lien avec la formation professionnelle ainsi, il sera plus facile de comprendre les raisons de leur façon de faire ou des méthodes qu’ils emploient de nos jours. En deuxième lieu, je traiterai des alternatives et des divers programmes offerts aux salariés. Pour terminer avec le rôle de l’État et des entreprises dans le développement professionnel des travailleurs. Je ferai également à l’occasion certains parallèles avec la formation au Canada et au Québec.

Qu’en est-il de la formation en France, quelle est l’historique de celle-ci pour qu’aujourd'hui, la formation professionnelle vise d’abord à déceler les demandes immédiates des entreprises et à anticiper les compétences qui seront requises. En 1919 la loi Astier se présente comme la charte de l’enseignement technique. Cette loi inspire des cours professionnels par les communes dans l’éventualité où des cours privés ne répondent à l’exigence ou n’existe tout simplement pas. En l’espace de trois ans, les individus obtiennent un certificat d’aptitude