Ecoecole

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  • Publié le : 31 juillet 2011
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innovation@ac-orleans-tours.fr

Compte rendu annuel d’une expérimentation
Cet écrit a pour but de faire le bilan d’une expérimentation, d’en présenter les objectifs initiaux, le déroulement de l’action et les effets obtenus dans un but de transférabilité. Titre du projet : Education au développement durable : faire de notre collège une éco-école. Le projet décrit en une phrase : par leprogramme « éco-école », associer les différents acteurs du collège dans l' EDD en plaçant les élèves en situation d' acteurs de la gestion éco-responsable de l' établissement. Nom de l’établissement : collège André Chêne
Adresse : 36 rue du onze novembre 45400 Fleury-les Aubrais Tél : 02 38 65 90 00 Mèl établissement : ce,0451544j@ac-orleans-tours,fr

Niveau des classes concernées : 6éme, 5éme, 4ème,3éme Nombre d’élèves concernés :110 Disciplines :histoire-géographie, français, S.V.T., EPS, sciences physiques, technologie. Date de début de l’action :septembre 2009 Champ de la loi ou thème de l’action :EDD

Fax établissement : 02 38 65 90 10 Personne ressource (mél): poupeau,simon@orange,fr

CHOISIR QUATRE MOTS CLES (un mot clef par case à choisir obligatoirement dans la liste en fin dedocument) : EDD interdisciplinarité partenariats compétences

CONSTAT INITIAL : Que veut-on améliorer ? (Raisons du projet, contexte, difficultés identifiées, constat… ) -Une enquête 2007-2008 auprès des élèves dans le cadre du CESC a porté sur les sujets qui les intéresseraient. En 6ème et 5ème arrive en tête le thème de l' environnement. -constat au travers d' actions passées d' méconnaissanceassez grande des problématiques sociales et environnementales par notre population scolaire une - depuis juin 2008 : inscription de l' EDD dans le projet d' établissement; pour la mettre en pratique, le collège a choisi de suivre la méthodologie du label EcoEcole. Le label a été obtenu en juin 2009, ce programme s' inscrit dans le temps en concentrant les efforts annuels sur un thème central. En2009-2010, le comité de suivi a choisi les déchets OBJECTIFS/EFFETS ATTENDUS : Que veut-on obtenir ? -inscrire l'établissement dans une démarche d'EDD structurée et pérenne (avec implication du plus de personnels possible : enseignants, direction, agents...) -amener les élèves à mieux appréhender l'EDD (compétences du socle commun.) -rendre les élèves acteurs dans la démarche ( autonomie,initiative) avec cette année la mise en place d'éco-délégués dans les classes

HYPOTHESES FONDANT LES CHOIX D’ACTIONS : en fonction de quels éléments avez vous choisi votre statégie ? (référents théoriques, exemples d’autres projets, séminaires, formations, textes théoriques… -les choix d'actions ont été dictés par le programme « éco-école « : l'of-FEE propose un dossier d'accompagnement précisant septétapes dans la méthodologie. -la formation EDD suivie en 2009 a permis de fournir des conseils et des pistes d'actions (notamment sur le dispositif des éco-délégués)

Clg_AChene_Fleury45_eco_ecole_juin10.doc

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Catel

DESCRIPTIF DE L’ACTION : comment a-t-on agi ? Le carnet de bord de l’action, les différentes phases, la chronologie, les grandes étapes de l’action, zoom éventuel surun élément significatif septembre: 18 sept : reprise du club Eco-école 24 sept : repas à thème : menu oriental (saveurs d' Afrique du nord) 25 sept : 1er comité de suivi Du 21 au 25 sept: projet « vivre ensemble » des classes de 4ème à l' Charlemagne (activités sportives, théâtre, collecte de déchets, goûter bio) île octobre: 2 et 5 oct : sorties de découverte de la forêt avec un animateurforestier de l' ONF dans le parc de la Charbonnière (classes de 6eA, D et E) 14 oct : remise du 1er prix thématique du festival académique « TICE » à Orléans pour le projet Eco-école du collège du 12 au 23 oct : élection des éco-délégués dans les classes courant oct : fabrication et mise en place de boîtes de tri papier pour les classes du collège par le club Eco-école 19 oct: sortie 3eA et DP3 à la...
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