IPAG, PROMOTION 1998
MEMOIRE DE FIN D’ETUDES
11 Mai 1998

En quoi l’enseignement au management en écoles de commerce contribue au développement des compétences des futurs managers ?

SOMMAIRE

Remerciements
Préface
Introduction

PREMIERE PARTIE
Le manager et la formation initiale au management

Chapitre 1 Le manager et son rôle dans l’organisation.

1. Qu’est ce qu’un manager ?
a) Définition du manager.
b) Son rôle dans l’organsation.
Un acteur indispensable ... surtout dans la conduite du changement.
1. Ses compétences.
a) Définition des “ compétences ”
b) Compétences techniques.
c) Compétences comportementales ou qualités humaines !

Chapitre 2 L’enseignement dans les écoles de commerce.

1. Qu’est ce que la formation au management ?
2. Les écoles de commerce et leurs spécificités.
a) Le marché des écoles de commerce
b) La garantie d’une excellence académique et l’assurance d’une ouverture internationale
c) Une vraie formation à la vie professionnelle

1. Les écoles de commerce comparés aux universités.
a) Un enseignement universitaire trop fondé sur la théorie ...
b) Mais techniquement plus difficile et plus spécialisé.

DEUXIEME PARTIE
La relation entreprise-école :

Chapitre 1 L’entreprise au cœur de la pédagogie.
1. Une formation adaptée aux besoins de l’entreprise.
2. L’essor de l’alternance.
3. Un accompagnement individualisé.
a) Tutorat.
b) Projet professionnel.

Chapitre 2 L’interface entreprise-école : écueils et dérives
1. Les entreprises changent … les compétences aussi.
2. Les attentes des entreprises
3. Leur point de vue de la formation au management

TROISIEME PARTIE
Vers une meilleure gestion des compétences !

Chapitre 1 Former pour développer quelles compétences ?

1. La part des compétences innées.
a) Savoir-faire non codifiable et savoir-être.
b) Des avis divergents.

1. Un savoir qui se construit !
2. Peut-on vraiment se former à être manager ?
a) Les limites de la formation.
b) Des années d’expériences …

Chapitre 2 Comment