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Education et 3ème millénaire

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|à rejoindre la tournée mondiale de Pedagooogia 3000 et emAne, à | |Pedagooogia 3000 - emAne |
|créer un réseau mondial pour la construction d’une nouvelle | |Février-Novembre 2011 |
|éducation, à participer à l’ouverture des consciences sur la | |Pour la creation d’une Education INTEGRALE, PRO-ACTIVE and |
|nécessité d’améliorer les systèmes éducatifs dans le monde entier, à | |VERITABLEMENT HOLISTIQUE |
|promouvoir et co-créer un système véritablement holistique qui | |Avec Noemi Paymal, anthropologue française et auteure du livre |
|réponde aux besoins des enfants et des adolescents d’aujourd’hui et | |Pedagooogia 3000, una guia practica para padres, docents y uno mismo,|
|de demain, et qui pourra inspirer une société de paix, de bien-être | | |
|et de solidarité. | |disponible dans son adaptation française L’Education, une stratégie |
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    à construire son propre savoir, il n’a plus la toute puissance. Le fait que l’éducation devienne pédocentrée provoque l’adaptation de la pédagogie aux élèves (cf. pédagogie différenciée en didactique) ; il n’y a plus une pédagogie mais des formes de pédagogie. De plus, la société actuelle est moins basée sur l’immobilisme social (auparavant, un fils d’ouvrier risquait fort de devenir ouvrier). Il y a une adaptabilité qui permet de grimper dans l’échelle sociale, ce qui oblige l’éducation à s’adapter aux évolutions sociales, aux progrès de la science, … L’évolution de l’école….

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  • Projet pedagogique année 2011-2012
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    APRES LA CRECHE, L’ACCUEIL DE LOISIRS EVALUATION DU PROJET CONCLUSION 3 Introduction La Crèche de Carnoux en Provence est une structure multi accueil gérée par l’Association CARNOUX AVENIR. Elle est un lieu de vie accueillant et chaleureux pour les jeunes enfants de 3 mois à 4 ans révolu, confiés à un personnel qualifié et diplômé. Ce service prend en compte l évolution de la demande des parents et tâche de répondre au mieux aux besoins spécifiques des familles et aux situations d’urgence.….

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    Aujourd’hui, on est tous conscients du recul de tout le système éducatif au Maroc, alors qu’en ce moment, l’établissement publique doit être l’endroit idéal pour offrir l’épanouissement de l’éveil, cette institution produit une jeunesse indolente , qui manque de créativité et qui ne profite d’aucune formation satisfaisante. Ceci dit, beaucoup de jeunes marocains ne sont pas capables d’assumer leurs actes et responsabilités. La rapidité du développement du pays est vertigineuse , et nous avons besoin d’augmenter le niveau culturel et intellectuel de ces jeunes , et améliorer la qualités des formations fournies. Il faut savoir que ce n’est pas de la faute des cadres enseignants si l’infrastructure de ce domaine se dégrade de jour en jour. Je parle ici d’un sérieux problème qui a commencé pendant les années 80, une période décisive pour l’avenir de l’enseignement; on a migré de la formation française à la formation arabe.….

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