Education sentimental

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  • Publié le : 20 avril 2013
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Education sentimentale (1869), Flaubert

Flaubert, célèbre écrivain fr, est maître de la prose de la 2e moitié du XIXe s. Il a marqué la littérature par son regard lucide sur les comportements desindividus et de la société. Il publie en 1869 Education sentimentale. Son œuvre s'instaure dans un contexte historique instable. En effet, en 1830, la monarchie de juillet est fondée sur les 3glorieuses. Dans une période révolutionnaire, où seul le vote censitaire est accepté, le peuple se soulève le 24 février 1848 et envahis les Tuileries pillant le Palais qui aboutira à se destruction. 2e Repest proclamée.
Cet extrait marque le patriotisme d'une classe socialement fragilisé où l'instinct est leur seul guide. Comment F fait-il la satire des révo parisiens ?

I/ L'illusion du vrai

1)Un contexte histo marqué
* Pillage tuileries le 24.02.1848 & répétition d'evn avec Roi abdiquant sans combattre qq révo.
* Flaubert prend comme emblème le tableau de Delacroix
2) Des personnagestémoins
* "Hussonet et Frédéric se penchèrent sur la rampe" (l.1) : réactions ≠.
* Deux styles : un cynique H "-Quel mythe ! Voilà le peuple souverain !" (l.20) et un romantique F "-Ah ! vous êtesagaçant" (l.15)
* "Le foule inoffensive se contentait de regarder"(l.9) expression satirique
3) Le registre épique
* "La Marseillaise" (l.1) : harmonie musicale puis amplification de l'idée dupatriotisme "le délire redoublait son tintamarre" (l.41)
* "piétinements" (l.8) : perception auditive massive
* Patriotisme avec "des bonnets rouges, des baïonnettes" (l.3-4) : r. épique (Delacroix)
*Parodie : "Tous les visages étaient rouges, la sueur en coulait à larges gouttes" (l.12)
* Force éclatante (joie frénétique) : "un avenir de bonheur illimité" (l.29)
* Prise du pouvoir du peuple(accumulation l.30-32).
⇒ Dès l.12, registre satirique.

II/ La parodie de 1830

1) Une désécriture de l'épopée
* Inutile de tout saccager car Roi abdiquait. "Puisqu'on était victorieux, ne...
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