Education, société et politiques

Une histoire de l’enseignement de 1945 à nos jours

Antoine PROST

1) INTRODUCTION

Présentation de l’ouvrage :

• Ouvrage paru en 1992

• 234 pages, découpées en 11chapitres ou articles:

1. Famille et société au miroir de l’enfant ➢ L’enfant dans la société avant les mutations actuels ➢ Mutations sociales et place nouvelle de l’enfant ➢ Conclusion : l’enfant, la famille et la société 2. Jeunesse et société dans la France de l’entre-deux-guerres ➢ La jeunesse populaire : définition sociale du groupe d’âge ➢ Les mécanismes d’intégration ➢ La jeunesse bourgeoise : une définition sociale différente ➢ Des possibilités de contestation ➢ Les mouvements de jeunesse, une nouveauté de l’entre-deux-guerres ➢ Mouvements de jeunesse et conflits de générations 3. La démocratisation de l’enseignement : histoire d’une notion ➢ L’époque Ferry ➢ La démocratisation de la sélection ➢ La démocratisation de la réussite 4. Quand l’école de Jules Ferry est-elle morte ? ➢ La seule école du peuple ➢ Les écoles et les maîtres ➢ Les pratiques pédagogiques 5. Ecole et stratification sociale. Les paradoxes de la réforme des collèges en France au XXe siècle ➢ La préhistoire de la réforme ➢ Raisons et étapes de la réforme ➢ Esquisse d’un bilan 6. Décision et non-décision gouvernementale. La politique gaullienne d’éducation de 1962 à 1968 ➢ Les principes et les acteurs ➢ L’impulsion présidentielle ➢ L’enlisement ➢ La relance ➢ Quelques remarques pour conclure 7. 1968 : mort et naissance de l’université française ➢ Un conflit de générations ➢ Une crise universitaire ➢ Conséquences de 1968 : la destruction des pouvoirs universitaires…