Introduction :

L’égalité des chances est une caractéristique démocratique promulguée par Alexis de Tocqueville, pour lui la démocratie ne se limite pas seulement à un régime politique où les citoyens participent aux affaires de la Cité. « C'est l'égalité, mais actuelle, face à l'avenir. C'est le droit d'être libre, en se donnant les moyens de le devenir. C'est comme une justice anticipée, et anticipatrice : c'est protéger l'avenir, autant que faire se peut, contre les injustices du passé, et même du présent. ». Proche de la notion d'équité, elle admet une inégalité "juste" induite par les capacités intellectuelles, le mérite individuel ou les efforts consentis. Dans ce dossier, nous nous intéresserons principalement à l’égalité des chances devant l’école. Pourquoi l’origine sociale a-t-elle une telle influence sur la réussite et la destinée scolaire des enfants et est-elle créatrice d’inégalités ? Quelles sont les mesures prises par l’état et les acteurs sociaux pour y remédier ? Tout d’abord, nous démontrerons que le concept d’égalité des chances est loin d’être une réalité dans le système éducatif. Enfin nous présenterons les principales actions établies par l’Etat et les partenaires sociaux.

I- Egalité des chances : une illusion

I.1- Définition L’égalité des chances est un idéal démocratique d’égalité, qui cherche à faire en sorte que les individus disposent des mêmes droits de réussite, des mêmes opportunités de développement social. « C'est le droit égal, pour chacun, de faire ses preuves, d'exploiter ses talents, de surmonter, au moins partiellement, ses faiblesses. » indépendamment de son origine sociale ou ethnique, de son sexe, des moyens financiers de ses parents, de sa conviction religieuse ou d’un éventuel handicap. L'égalité des chances consiste essentiellement à favoriser des populations qui font l'objet de discrimination afin de leur garantir une équité de traitement. Elle a ainsi pour but de réduire les écarts liés au