1. DC2 ACCOMPAGEMENT EDUCATIF

A. L’accompagnement auprès de résident
L’accompagnement c’est se joindre à quelqu’un pour le suivre ou le guider, sans faire à sa place.
En tant qu’AMP mon rôle sera d’apporter un accompagnement adapté, au quotidien (douche, repas etc.), de développer et de favoriser l’autonomie, d’éviter l’isolement, et de crée une atmosphère rassurante et apaisante.

B. présentation de la personne

Histoire de vie
Luc est née le 10 aout 1997, il a 17 ans a été admis au CEAP le 16 mai 2013. Il est en situation de polyhandicap suite à une naissance prématurée, il a une psychose (hallucination). Mère infirmière et père agriculteur, ils sont très présent dans la vie de Luc .Il est à deux frère et il l’ainé de sa famille.
Besoins
-Stimulation sensorielle
-Stimulation pour la communication
-Poser des limites

Capacités
-Communication verbale
-Automne pour les repas
- Compréhension (conversation)

Observation :
J’ai pu observer que Luc est un adolescent qui a une communication verbale. Il s’intéresse à tout ce qui l’entoure, il est curieux des activités proposées. Il aime bien manger, il mange seul avec difficulté et a besoin d’être stimulé pour se déplace en fauteuil. Il a une capacité de compréhension. A cause de cela, dans le service, Luc se sent privilégié. Il a alors parfois tendance à sortir du cadre. Il oublie souvent des choses simples de la vie , ( formule de politesse)

dc2- REPAS

Il est 11h30, bientôt l’heure du repas, je pars dans la cuisine pour préparer, les repas et les couverts. Je me dirige vers Luc, lui explique que c’est le moment du repas, je lui demande s’il veut manger ?
Il me répond oui, je l’installe à table et me met en face de lui, pour lui décrire le menu du jour .Il me dit qu’il voudrait commencer par la salade.
Je lui dit qu’il manque un mot à sa phrase.
Il prend un moment, pour réfléchir et ne me répond pas. Je reformule la phrase « je veux commencer par la salade si vous